糖尿病健康教育在护理糖尿病患者中的作用分析

糖尿病健康教育在护理糖尿病患者中的作用分析

郑敏

都江堰市精神卫生中心（都江堰市第三人民医院）  精神科 

四川都江堰 611830

摘要：目的 对糖尿病健康教育在护理糖尿病患者中的作用进行分析。方法 此研究纳入了2021年7月至2023年6月我院内采取治疗的100例糖尿病患者作为对象进行深入研究，均分患者为对比组（n=50）和健康教育组（n=50）。对比组间进行常规护理，健康教育组在常规护理基础上再采用糖尿病健康教育，对两组血糖情况和遵医行为依从性进行对照。结果 护理后，两组患者的空腹血糖及餐后2h血糖均得以降低，且对比组患者的血糖降低情况比健康教育组差；对比组患者遵医行为依从度比健康教育组差，数据对比后差异之间有较大区别（P＜0.05）。结论 护理糖尿病患者时，在常规护理方式上再运用糖尿病健康教育方式可以控制患者血糖，提升患者遵医度。

关键词:健康教育；糖尿病患者；血糖；遵医行为

在治疗糖尿病患者时，提高患者的遵医行为是提升患者护理效果的重要内容，为了更好提升患者治疗期间的遵医行为，对其进行健康教育极为重要[1]。本文选择了100例患者为对象，对糖尿病健康教育在护理糖尿病患者中的作用进行分析。内容如下。

1资料与方法

1.1一般资料
此研究纳入了100例糖尿病患者作为对象进行深入研究，均分患者为对比组（n=50）和健康教育组（n=50）。对比组男27例，女23例，年龄是46岁至66岁，平均年龄值（54.69±2.47）岁。健康教育组男29例，女21例，年龄是47岁至65岁，平均年龄值（55.01±2.53）岁。两组资料的所有数据信息运用软件对比后差异之间没有较大区别（P＞0.05）。

1.2方法
   对比组间进行常规护理。健康教育组在常规护理基础上再采用糖尿病健康教育，方法是：1、入院期间：医护人员要对患者病史、家庭情况、疾病了解度等信息进行掌握，制定合适患者情况的健康教育计划。将健康手册发放给患者，让其仔细进行阅读，必要情况下可以对患者进行讲解，提高其掌握程度。2、住院期间：医护人员在患者住院时可以实施集体讲课、一对一咨询等方式对患者进行宣教，告知其疾病治疗期间的知识[2]。医护人员可以多组织患者和患者家属参与座谈会，让患者间可以进行沟通，交换心得，分享经验。3、出院时：患者出院当日，医护人员要评价患者对疾病方面知识的了解程度以及自护情况，找出患者所存在的认知误区对其进行纠正，及时告知患者定期复查，以便对治疗措施进行合理化调整。4、出院后：科室内可以组织两名医护人员组成家访小组，在患者出院之后三个月对其进行访视，每半个月进行1次访视。如果不能对患者进行访视，可以改为电话随访[3]。   

1.3观察指标
对两组血糖情况和遵医行为依从性进行对照。

1.4统计学处理
   录入所有研究中的数据至SPSS20.0软件中，计数资料进行x2检验，计量资料进行t检验，P＜0.05代表数据对比后差异之间有较大区别。

2结果

2.1两组内护理前后血糖情况对比
护理前，两组患者的血糖数据对比后差异之间没有较大区别（P＞0.05）；护理后，两组患者的空腹血糖及餐后2h血糖均得以降低，且对比组患者的血糖降低情况比健康教育组差，数据对比后差异之间有较大区别（P＜0.05）。主要如表1。

表1两组内护理前后血糖情况对比（x±s，mmol/L）

2.2两组内遵医行为依从度对比
对比组患者遵医行为依从度比健康教育组差，数据对比后差异之间有较大区别（P＜0.05）。主要如表2。

表2两组内遵医行为依从度对比[例（%）]

3讨论 

糖尿病是一种慢性代谢性疾病，其主要特征是体内血糖水平长期高于正常水平的状态，这种高血糖状态可能由于胰岛素分泌不足、细胞对胰岛素的抵抗或两者兼而有之而引起。血糖长期处于异常水平可能导致多种器官和系统的损害，包括心血管、神经、肾脏等，同时也增加了患者发生心血管疾病、视网膜病变、神经病变等并发症的风险。在面对糖尿病患者时，及早治疗和有效管理疾病有助于减少并发症的发生，提高患者的生活质量。健康教育是指通过系统、有组织的方法向个人、家庭和社区传授有关健康的知识、技能和态度，以促进他们的健康，预防疾病和提高生活质量的过程。糖尿病健康教育在护理糖尿病患者中扮演着非常重要的角色，可以提高患者的自我管理能力，预防并发症，改善生活质量，增强治疗依从性，促进家庭支持，并最终降低医疗成本，对糖尿病患者的全面护理起到积极的推动作用

[4-5]。本研究结果显示，护理后，两组患者的空腹血糖及餐后2h血糖均得以降低，且对比组患者的血糖降低情况比健康教育组差；对比组患者遵医行为依从度比健康教育组差，数据对比后差异之间有较大区别（P＜0.05）。

综上，护理糖尿病患者时，在常规护理方式上再运用糖尿病健康教育方式可以控制患者血糖，提升患者遵医度，值得推广。

参考文献：

[1]华静,高晓娟.探究全程健康教育在糖尿病患者护理中的应用效果及对血糖指标的影响[J].婚育与健康,2023,29(4):85-87.
[2]楼芬,邵双江.全程健康教育模式在糖尿病患者护理管理中的应用研究[J].科学养生,2021,24(5):111.
[3]李贝,臧帅,马丽萍.健康教育管理在老年糖尿病患者随访中的应用[J].齐鲁护理杂志,2023,29(3):111-113.

[4]吕银鸽.糖尿病患者使用健康教育临床护理路径的效果观察[J].中国社区医师,2021,37(21):131-132.
[5]徐霞,张艳艳,孔秋菊.个性化健康教育及护理干预在糖尿病患者中的应用效果及对护理满意度的影响[J].糖尿病新世界,2023,26(2):98-101.