教学内容和教学方法的改革是搞好高职教育创新的关键，也是提高提高教育教学质量、提高学生就业竞争力的关键。根据“岗·课·证相融通”，“教·学·做一体化”的教学模式改革的《电力拖动自动控制系统》，通过工作项目引导理论学习。项目的设计与实施基于工作过程，典型化的训练项目源于合作企业工业现场的电机控制，体现职业应用技能。在循环递进的工作过程中锻炼学生独立实施工作项目的能力。
现代企业教育
2010年4期
