论语言的艺术之美

论语言的艺术之美

陈杰

安徽省宣城市宣州区夏渡学校 

摘要：语言是布局谋篇的重要抓手，我们在写作构思的过程结束之后，需要提上日程的就是采用什么样的语言来构建文章。准确鲜明是文章语言的基本要求，语言的艺术之美则是锦上添花，它包括语言的音乐美、绘画美。

关键词：语言、音乐美、绘画美

一、全面感知，深刻解读语言的艺术之美

下文老舍的《济南的冬天》（以下简称“冬天”），以及朱自清的《春》（以下简称“春”）中的文字，是我精心挑选出来的，可谓音乐美、绘画美扑面而来。

（一）、语言的音乐之美

比如，《冬天》所写，“看吧，山上的矮松越发的青黑”，“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动”，“对，这是张小水墨画”。长句与短句配合，类似于音乐中和声的两种排列方式：密集型排列与开放型排列，形成一快一慢、一松一紧的节奏。

语言的音乐美，是指文章的语言能体现音乐的某些特征，比如具有音乐旋律的流畅与起伏、节奏的快慢与疏密。这些音乐元素，运用在文章的语言中，就让语言音乐化了，读起来自然流畅、高低起伏，能为文章的语言增色很多。

讲究语言的音乐之美，我觉得要注意以下三个音乐元素。

1、声调的起伏。声调是指汉语拼音中的平仄方面，一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。写作的时候，我们对句子中文字的声调要了解，声调的升高与降低要相互交叉，形成语句的抑扬顿挫。比如，《春》，作者就注意了语句声调的平仄搭配，比如，“桃树、杏树、梨树”，“桃”是二声，“杏”是四声，“梨”是二声。再比如，“杂样儿，有名字的，没名字的”，“杂”是二声，“有”是三声，“没”是二声。声调的升降结合、高低起伏，具有音乐旋律方面的律动性。

2、音节的搭配。如何注意音节的搭配呢？我觉得可以通过使用叠词、对偶句、排比句来实现。叠词的前后两个音节相同，通常第一个字重读，第二个字轻读，这就形成了音节的轻重变化，比如，《春》所写，“偷偷地”，“嫩嫩的”，“绿绿的”，“轻悄悄”，“软绵绵”，等等，运用了大量的叠词，读起来非常顺口、有诗意。文中的对偶句，也实现了音节的错落有致，比如，“风轻悄悄的，草软绵绵的”，这个对偶句，风对草，轻悄悄对软绵绵，动静结合，音节温馨和谐。文中还运用了排比句，“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”，起到了蓄势的作用。

3、节奏的疏密。节奏被称为音乐的骨骼，可见节奏对于音乐的重要性。节奏有轻重、快慢、疏密之分，通过节奏的变化，让音乐具有了流动性、律动性。写作中，将排比句和对偶句与散句结合，让语言具有节奏性，实现了语言的轻重缓急、抑扬顿挫。比如，《春》所写，文中的排比句和散句相结合，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。此外，通过字数和句式的改变，给人以轻重之分，错落有致的节奏就形成了，能有效地避免语言表达的单调与枯燥。

（二）、语言的绘画之美

绘画是艺术的一种，它通过色彩、线条来再现生活。语言在描摹人生百态时，出神入化的语言，也具有绘画艺术的造型功能，能将事物生动地表达出来，栩栩如生，具有画面感。《冬天》，处处尽显绘画元素，比如色彩性，“青黑”，“全白”，“银边”，“暗黄”，“微黄”，“粉色”等，这些色彩性词语的运用，我们的眼前仿佛出现了一幅山水画。再比如，作者的文字还具有线条的勾勒性。“山上”，“树尖”，“山坡”，“阳光”，“城内”，“城外”等景物，作者尽情勾勒，线条感、画面感跃然纸上，令人心旷神怡。

《冬天》的语言，描绘的景象犹如一幅生动的风景画，而不是仅有画的意境。这里的语言就具有绘画艺术的功能，时而阴沉暗淡，时而五彩斑斓，线条粗细搭配，体现了语言的绘画性。

注重语言的绘画之美，要注意以下三点。

1、画面的协调。文中通过“山上”，“树尖”，“山尖”，“山坡”，“薄雪”等不同层面的景物描写，呈现在我们面前的是一个个画面，他们姿态不一，形态万千，绘声绘色，画面背景与内容交相呼应，美不胜收。

2、美术元素的运用。美术元素有很多，我们对主要的美术元素要知晓，做到心中有数。色彩、线条、光亮度是主要的美术元素，是美术造型的主要手段，我们要有意识地将这些元素运用到写作中去，让语言具有美术元素。比如，《冬天》，文中色彩感的词语有“银边”、“暗黄”、“微黄”、“粉色”。再比如，文中线条感的词语有“厚点儿”、“水纹”、“斜射”、“狭窄”、“宽敞”。此外，文中也有不少能体现光亮度的词语“青黑”、“全白”、“薄雪”。美术元素的多处使用，这样的语言给人带来了不一样的感觉。

3、动与静的结合。只有静态的描写，就显得很呆板，不够鲜活；只有动态，就显得很聒噪，不够典雅。静，能突出线条与色彩的本色，动，能自带光芒，能彰显明暗度的灵气。文中静态的语句有“树尖上顶着一髻儿白花”、“有的地方草色还露着”，动态的语句有“这件花衣好像被风儿吹动”，等等。文章的语言动静结合，具有美轮美奂的效果。

二、加强学习，讲究语言的艺术之美

在写作活动中，要实现语言的艺术之美这个目标，非一日之功。我们可以通过正确的方法来锤炼语言。首先，在日常生活中，我们要向人民群众学习，那里有非常丰富的语言资源。其次，通过大量阅读优秀的作品，让自己受到艺术化语言的熏陶。此外，我们要给自己提出一定的语言目标，写作时，不能局限于语言的通顺，还应该努力让文章的语言具有音乐美、绘画美。

结语：语言的准确鲜明是最基本的要求，生动形象则是较高要求，它包括语言的音乐之美、绘画之美。讲究语言的音乐之美，要注意声调的起伏、音节的搭配、节奏的疏密；讲究语言的绘画之美，要注意画面的协调、美术元素的运用、动静描写的结合。实现语言的艺术之美，是一项系统性的工程，我们不仅要加强语言的学习，还要注重艺术素养的提升，只有将两者融会贯通，才能实现语言的艺术之美。

参考文献：

1、小学音乐教材（湖南文艺出版社）

2、小学美术教材（人民教育出版社）

3、小学数学教材（人民教育出版社）

4、中学生作文方法大全（江苏少年儿童出版社）

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