创新博物馆宣教工作模式 让思政教育成为沉浸体验

创新博物馆宣教工作模式 让思政教育成为沉浸体验

董培雅

开滦国家矿山公园， 河北 唐山 063000

【摘要】博物馆思政教育，是彰显博物馆职能的有效途径，更是博物馆长久经营和建设的关键点。开滦博物馆重视了博物馆宣教工作中落实思政教育的重要性，密切将宣教工作和思政元素结合起来，创新思政教育实践范围，以深入体现博物馆文化底蕴、打造沉浸式的育人环境、延伸思政教育空间等方法，不断取得了理想化效果，育人质量显著加强。

【关键词】博物馆；宣教工作；思政教育；沉浸体验

近些年，每一个区域都大力强调了思政教育的重要性，衍生出一系列全新思政教育模式，得到初步成效。其中开滦博物馆是一个重要的教育基地，致力于打造科学普及和实践教育的最后一公里，探索思政教育的持续化创新道路。尤其是从2023年4月开始，此博物馆开设了沉浸体验活动，对原有的讲解形式进行突破，引进历史人物角色扮演的方式，穿插相关微型话剧演绎，每个游客都可以感受到历史时空的存在，生成了强烈的体验感。不仅增加旅客的印象，还打造了具备较强吸引力的旅游产品，全方位将思政教育发展为沉浸体验的媒介，推动博物馆宣教工作创新。

1.思想与观点

一所博物馆，便是一所大学，在全国大思政背景下，开滦博物馆是典型的教育基地，需要对人们进行科普教育指导，给中小学校的学生提供校外实践机会，真正地对思政指导和实践指导相关“最后一公里”的问题进行改善，产生思政教育范例。主要做法是提倡体验式指导，融入角色扮演活动、话剧演绎活动，保障游客可以真正领悟到历史事件的发展，创设博物馆思政教育的良好局面。

2.博物馆宣教中实施思政教育的方法

2.1深入体现博物馆文化底蕴

博物馆的建设，饱含了文化底蕴，每一个博物馆都要通过生动的资源熏染游客心灵，促进游客可以充分感受历史的存在、分析国情精髓以及升华自我的情操。同时应鼓励游客学习传统文化，挖掘党组织的革命传统精神，强化游客的使命感，促进其拥有自主学习和实践的自觉性。比如开滦博物馆在宣教工作中，号召旅游进行深入体验，创设了小规模话剧，给旅游介绍我国近代工业发展情况，话剧一共涵盖10幕，各个片段的时间都仅仅为五分钟，可是对应的内容却是有极大吸引力的【1】。话剧的演出过程比较灵活化，每个游客都能够在具体的参观阶段随时观看，不仅更为全面地参与到话剧场景中，还凸显博物馆历史文化底蕴，培养游客自尊心，加强了爱国主义精神的传承。

2.2打造沉浸式的育人环境

在博物馆进行宣教工作的实践中，应时刻注意到育人环境建设的重要作用。思政教育作为给人类传递先进思想观念的基础渠道，每一种类型的博物馆都应该实施思政教育，给游客传递终身学习的意识。思政教育的活动开展，若博物馆巧妙地发挥育人环境功能，能够进一步体现出思政元素的价值，彰显宣教工作的成效。博物馆管理者应借助育人环境的创设引进多样化体验场景，促进游客可以自觉坚守理想信念，生成良好的生活观念，在生活中保持积极向上。结合社会热点内容开设展览活动，尤其是节日或者纪念日，给游客推送思政教育专题。结合广大人民群众的兴趣爱好，争取提高思政教育的成效，具体的体验式活动设计应给游客提供自主实践的机会，每个游客都可以调动自我的感觉器官，深入加工和感悟接触的内容。游客在体验式活动中，从被动化的状态朝向主动化的状态转变，参与意识不断加强【2】。比如在2023年“双11”，开滦博物馆推出体验式活动，即“博物馆奇妙日”。博物馆的工作者能够给游客讲解“轻演绎”的过程，统筹洋务运动和煤矿开创等多个事件，深深触动游客的心灵。将这些事件以微型话剧的形式展现出来，伴随着穿插演绎，极具影响力以及感染力；又如2024年“五一”劳动节，博物馆管理者结合志愿者的想法倾向，号召志愿者走进展览区，在兴趣驱使下进行角色扮演，有李鸿章、金达、等历史人物。在扮演的过程中巧妙地给游客介绍了《直境开办矿务折》的发展过程以及老股票的创设历史等，每个游客都可以在体验式活动中生成了爱国情怀。这样博物馆不仅加强了宣教工作效率，还产生了一定的思政教育传播作用，产生理想化成效。

2.3延伸思政教育空间

博物馆在宣教工作中，要想真正地落实思政教育，便需要对时间以及空间的局限进行突破，全方位延伸思政教育空间，促进思政教育的有序进展。具体工作实践中，博物馆能够从思政内容为出发点，走进社区中以及学校中进行讲座，促进社会上的每一个人员都可以充分接触到思政教育知识，便于凸显博物馆思政教育的有效性。并且博物馆应凭借着丰富的馆藏资源，掌握每个游客知识能力和心理状态，研究哪一种语言表达更加能够吸引游客目光，撰写与此相关的科普读物，拉近思政教育以及游客两者的距离，依托体验式活动给游客贯彻先进的思想，游客能够深入领悟爱国精神、革命情怀【3】。比如博物馆在思政教育中进行多个快板的编制，保障游客拥有特殊化的体验感，依托节振国刀劈日本兵的故事丰富思政教育资源，全面阐述和传递我国发展的历史，推动博物馆思政教育创新和实践。

3.博物馆宣教工作取得的成效

3.1加强了游客对历史文化的了解

在素质教育背景下，每一个人都应该深入了解历史文化，通过历史文化追求文明建设。宣教工作的开展，促进个体素质得到培养，顺应精神文明的发展形势。在新媒体等技术逐步推广的过程中，一系列先进技术被人们所运用，可是博物馆中一些文物的历史信息很有可能被随意传播。那么博物馆应进行宣教工作，号召大量的游客走进博物馆深入体验和参观，体会博物馆的文化内涵【4】。并且在游客参观博物馆的过程中，能够全面了解历史文化，转变网络平台中随意传播文化知识的局面，推动游客深层次探索历史文化知识。

3.2弘扬了爱国情怀

在博物馆开展宣教工作中，能够密切关联博物馆的文化和馆藏内容精髓，引导游客深入体验。可以说博物馆不单单代表着历史信息，还代表着我国纪念革命人物的方式。在游客旅游中，若博物馆设定宣教活动，可以充分实现爱国主义精神的宣传，游客分析了我国历史发展过程，形成正确思想观念。潜移默化地帮助游客生成爱国意识，为爱国情怀的弘扬和推广奠定基础。

3.3加快了信息化产业建设

通过大数据的发展背景，我国已经高度强调信息产业重要性，常规化的思政教育形式无法顺应群众的观赏要求。所以博物馆宣教教育中要融入思政元素，按照直观化的模式落实宣传推广，促进每一个游客都可以拥有自主实践的意识【5】。博物馆开展宣教活动，优化多种教育资源，打造具备特色化的产品，将博物馆建设的价值以及经济的价值融为一体。这样博物馆中进行文物资源讲述，不单单是文化传承的代表，更是城市长久发展的产物，以思政元素为基础创新宣教工作，直接加快了信息化产业建设。

结束语

综上所述，在开滦博物馆的宣教工作中，基于思政元素设定一系列宣教创新的方案，不管是“轻演绎”，还是“沉浸式”形式，都对博物馆的发展带来推动作用。在素质教育背景下，每一个博物馆都应重点沉浸式体验，以生动的图片和视频等熏染游客内心。吸引游客和宣教内容之间生成情感共鸣，激发游客自身的爱国主义情怀、鼓励游客自主进行传统文化实践，不单提高游客对博物馆的参观积极性，还强化新时期下的博物馆思政教育创新质量，取得一举两得的成效。

【参考文献】

[1]洪秋月. 探索基层博物馆的创新宣教之路——以南安市博物馆为例[J]. 文物鉴定与鉴赏,2022,(04):54-56.

[2]央珍. 新时期民族文化博物馆宣教工作创新路径探析[J]. 文化学刊,2021,(10):209-212.

[3]周景春. 传承与创新：革命类纪念馆宣教工作思考[J]. 中国博物馆,2021,(03):7-11.

[4]李利霞. 新形势下博物馆宣教工作再认识——以晋城博物馆为例[J]. 文物鉴定与鉴赏,2021,(13):150-152.

[5]姜静. 新媒体时代博物馆创新宣教形式的实践探索[J]. 文物鉴定与鉴赏,2021,(04):147-149.