用“课前三分钟英语会话”激发学生英语学习兴趣 

用“课前三分钟英语会话”激发学生英语学习兴趣 

石琳

陕西省榆林市靖边县镇靖镇中心小学  718500

【摘要】新课改下基础教育阶段英语课的主要任务是：激发和培养学生的英语学习兴趣，使学生能够树立自信心，养成良好的学习习惯，从而形成有效的学习策略；发展自主学习的能力和创新精神；培养学生的听、说、读、写技能。同时培养学生的记忆、思维、想象能力，让他们学会用英语获取信息，处理信息，然后用英语进行思维的能力。

【关键词】会话  兴趣

英语教学中，常常碰到英语学习能力差、成绩弱，对英语学习没有兴趣的学生。面对这样的受众给我们授课教师带来很大的困惑与挑战。因此，如何让这部分学生走出英语学习的困境，重新找回兴趣点，成为当前英语教学领域一个急需解决的问题。如果能把课前三分钟英语会话做好，会有意想不到的收获。我认为其主要作用有如下几个方面：

一、能提高学生的英语口语表达能力、扩大词汇量、培养自信心。

我所教的学生都来自农村，英语水平参差不齐。针对这一问题，我们可以让全班学生以轮流值日的方式做汇报，一位学生在讲台前演讲，其他同学在下面听并做一些相应的记录，然后让学生根据自己的记录提一些问题或回答别人提出的问题。这样学生就可以根据问题的难易程度和自己的学习情况回答不同的问题。难度大的问题由基础好的同学回答，简单一点的问题由学困生回答，这样人人都有机会在众人面前展现自我，进而锻炼他们的胆识、提高口语表达和社会交际能力，同时也扩大了他们的词汇量，从而在听、说、读、写方面都得到了训练。

二、有利于激发学生的英语学习兴趣。

英语是一门语言学科，在没有特定的语言环境下学生学起来会感到枯燥乏味，这种情况下要培养学生的听、说、读、写能力是很难的。所以我们应该利用好课前三分钟会话，为学生创设一定的语境来激发学生的英语学习兴趣。课前三分钟会话的内容可以形式多样、题材不限，只要内容丰富、效果好就可以了，不同题材的作用和效果是不同的。例如：

1、讲笑话可以缓解学生的学习压力。

2、单词接龙可以扩大学生的词汇量。

3、复述课文可以增强学生的记忆力。

4、学生即兴演讲可以培养学生的口头作文表达能力。

总之，要让学生每堂课都有所期待，从而激发他们学习英语的兴趣。

三、有助于吸引学生的注意力。

课前三分钟不但不浪费时间而且还能极大的活跃课堂气氛。新的课堂教学模式要求压缩老师的讲授时间，增加学生自主合作、探究学习的时间。丰富多彩、激情四射的“课前三分钟”，能使学生的注意力集中起来，从而边听边做相应的记录。在问答相关问题时，不同层次学生的表现欲得到了满足。学生们都在跃跃欲试，对其他学生提出的问题能够积极思考、畅所欲言。学生互动活动大大加强、气氛热烈、掌声不断，极大地调动了学生的积极性，同时也提高了学生听课的注意力。

四、能调动学生学习英语的积极性。

“课前三分钟”可以说是心灵之桥。它沟通了教师与学生、学生与学生的心灵。当老师点评所讲内容、发表看法时。学生就可以了解老师的观点和看法，老师通过听学生的演讲，也对他们对人生观、价值观和世界观有所了解。当他们遇到困难时，老师可以肯定他们的优点，纠正他们的错误观点。这样，师生之间能进行心灵间沟通，在教学上老师就显得有号召力和亲和力，学生就会“爱屋及乌”，由喜欢英语老师进而开始积极学习英语。

五、能培养学生的综合能力。

每天走上讲台的学生在课下都要做充分的准备，这样就能培养他们的自学能力。例如：词语接龙能扩大词汇量，讲故事可以锻炼口头表达和口语交际能力，即兴故事能够提高他们的演讲水平和丰富想象力，复述课文能培养他们的创造思维能力和记忆能力。这样就可以从不同方面培养学生的各种能力，同时也促进了学生的学习，真可谓一箭双雕。

总之，课前三分钟英语会话活动是践行新课程理念的有效途径之一，是中文大环境下交际英语教学的一个重要环节，它是引领学生喜欢英语的一剂良药，是学生学好英语的一个重要环节，是英语学习的辅助手段，符合新课改的精神。所以说课前三分钟的“题外话”不容忽视，用的好会达到事半功倍的效力，在英语教学中发挥着不可忽视的作用。