推动基层党校理论宣讲向深向广

推动基层党校理论宣讲向深向广

王喜娥

中共额敏县委党校

摘要：基层党校作为培养党员干部的重要阵地，在发挥思想引领作用方面肩负着重要使命。本文从落实审读制度、提高宣讲成效、优化宣讲队伍、明确宣讲内容、用活宣讲载体五个方面展开论述，旨在为基层党校理论宣讲提供有效的建议，以推动其向更深层次和更广泛领域发展。

关键词：基层党校；理论宣讲；党校教师

党校（行政学院）工作必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，落实新时代党的建设总要求，紧紧围绕党和国家工作大局，以培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍为主要目标，发挥干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询作用，为新时代坚持和发展中国特色社会主义服务。[1]基层党校作为培养党员干部的重要阵地，在发挥思想引领作用方面肩负着重要使命，要坚持党校姓党，坚守党校初心，对干部教育培训工作始终高度重视，精心组织，不断研究探索。

一、落实审读制度

习近平总书记在全国党校工作会议上明确提出，“坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，归根到底一句话，就是要在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致”。新的历史条件下，基层党校更要把旗帜鲜明讲政治作为坚定信仰，始终坚持落实审读制度，凡宣讲课件讲稿必须经分管教学副校长审核通过，每年有计划地组织教师说课试讲，严把政治观，确保宣讲内容观点正确，概念清楚，思路清晰，重点突出，逻辑严密。

二、提高宣讲成效

积极创新优化党的理论教育和党性教育方式，坚持思想引领，顺应时代发展。

（一）理论联系实际

党的理论、党的历史、党的纪律、党的作风等宣讲内容，涉及党性教育、理想信念、乡村振兴、英雄人物、精神谱系、民族团结、民生福祉、文化思想、会议精神等多个方面。既要有理论深度，也要有实践指导，满足新时代党员多样化学习的需求。

（二）创新宣传形式

积极打造微党课、微宣讲等新型教学模式，借助其短小精悍、内容精炼、形式灵活的特点，采用视频、音频、图文、“宣讲+”等多种方式及群众化的语言，能够有效适应党员学习需求和工作节奏，成为党员教育的有力抓手。

（三）提高宣讲受众

通过地方融媒体、群众文化大讲堂、基层宣讲、联合主题党日等平台推送宣讲内容，实现随时随地学习，增强便捷性和时效性，让干部群众在短时间内就能学到党的最新理论和政策，激发广大党员参与度，大大提高宣讲的受众率。

三、优化宣讲队伍

（一）成立志愿服务队

依托新时代文明实践中心（所、站、点/基地）平台，以志愿服务为基本形式，结合理论宣讲平台和宣传思想实际需要，运用党校理论阵地资源优势，常态化开展活动。一是让习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、新时代党的治疆方略、法律法规、党的惠民政策等内容走进基层、村队、企业；二是结合社区共建工作联合开展“主题党日” 宣讲活动；三是发挥党校教师兼职乡（镇）场党校业务副校长（党校教师兼职）职责，组织指导开展基层理论宣讲。

（二）提升青年教师力量

习近平总书记指出，“青年强，则国家强”。[2]结合实际，基层党校要不断优化教师结构、提高教师整体素质，推动青年教师优质发展，促进青年教师职业成长，全面提升青年教师的专业素养和人文素养，将青年教师大练兵活动纳入宣讲重要内容，发挥青年教师优势，激活基层宣讲内容。

四、明确宣讲内容

（一）坚持问题导向

紧密结合党员思想和工作实际，针对党员普遍关心的热点难点问题和每年宣传、党建工作新要求，设计党课内容，使基层党校课程更具针对性和实效性。例如，针对党员干部党性教育、理想信念教育问题，宣讲《“半床棉被”看初心》等革命先烈的感人事迹，通过多媒体视频课件展示，让在场听众耳濡目染，深受教育；针对现场教学点工作，打造短小精悍的教学点微党课，让观摩学习更有深度，更具广度；针对县域重点工作乡村振兴、文旅融合，打造《奏响乡村振兴交响乐》等微党课；针对民族团结、铸牢中华民族共同体意识，打造《马大姐和她汉族爸爸的故事》等微党课；针对弘扬传统文化，打造《文明古国 礼仪之邦》等微宣讲。

（二）做到与时俱进

对宣讲内容不断优化更新。如，借助“四微学用”活动，打造《开天辟地大事变》《巾帼英雄——赵一曼》等微党课；结合建党百年，开展“学习先进典型 弘扬榜样力量”宣讲比赛暨“3个100”杰出人物宣讲活动，打造《巾帼英雄申纪兰》《环卫楷模时传祥》等微党课；党的二十大召开后，打造《深刻把握党的二十大主题的科学内涵》《理解和把握中国式现代化的基本特征》等微党课；参与社区共建，打造《歌曲说唱：十谢共产党》等干部群众喜闻乐见的“宣讲+”作品；每年通过参加和举办各级各类教学比赛，不断打造精品党课；

将党的最新理论和政策及时纳入年度教学布局，始终保持宣讲内容的新鲜感和时代感。

（三）丰富宣讲内容

通过开展“弘扬中华优秀传统文化”主题演讲、“铸牢中华民族共同体意识”故事会、“感党恩、听党话、跟党走”主题宣讲、制作家乡宣介微视频等，多举措丰富宣讲内容。

五、用活宣讲载体

（一）以赛促能

通过举办“四微学用”活动、“学习先进典型 弘扬榜样力量”宣讲比赛暨“3个100”杰出人物宣讲活动、干部教育培训现场教学点微党课比赛、精品党课比赛、微党课比赛、教法创新大赛等，以赛促学、以赛促练，以赛促能，致力于打造精品党课，积极推动基层宣讲再上新台阶。

（二）大力推广

配合本地“文化大讲堂”“青马工程”等各类宣传思想活动，推送《国学与修身》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等党课；结合“五个好”标准化规范化党支部创建活动，推送《红色家书》《沁园春·雪》等“四微学用”作品，向各党支部展示，彰显党校标准化规范化党支部创建示范作用；助力社区共建活动，拓宽宣传渠道，增强宣传效果；利用多种渠道宣传好党校宣讲工作开展情况，及时总结推广开展宣讲活动的有效做法和鲜活经验，并将活动信息、视频、图片及时上报本地融媒体、党建等宣传平台，使理论宣讲得到及时推广宣传，发挥党校宣传思想主阵地作用。

（三）互动交流

宣讲不仅提供学习内容，还需建立互动交流机制。干部群众可以借助各类学习平台，或留言、或讨论、或分享学习心得，形成良好学习氛围。例如，将《以邻为伴 与邻为善》《弘扬孝道文化 传承中华美德》等纳入主题党日活动，可以和党校主体班次联合办主题党日，也可以和社区、企业联合办主题党日，活动后双方互相交流谈心得体会，让宣讲内容更深入人心。

面对新时代的新挑战、新机遇，基层党校必须持续深化理论宣讲的内容与形式，不断拓宽其传播渠道与覆盖范围。展望未来，我们坚信，通过广大基层党校工作者的不懈努力和持续创新，理论宣讲工作定能迈上新的台阶，实现向深向广的目标。我们期待着一个理论宣讲工作更为活跃、更为深入、更为广泛的基层党校新局面，让党的理论之花在基层遍地开放，成为引领人民群众前进的强大精神力量。

参考文献：

[1]马克思恩格斯选集（第一卷）. 北京：人民出版社，2012.

[2]高翔莲, 等. 推动实现习近平新时代中国特色社会主义思想在农村的大众化[J]. 学习月刊, 2019(07).

[3]王静仪. 自媒体时代马克思主义传播要素的新特征探究[J]. 长春教育学院学报, 2019(08).

[4]县级党校提升干部教育培训课程效果的实现路径[J]. 知识经济, 2021(001).

作者简介：

王喜娥，女，汉族，1974年6月出生，中共党员，本科学历。现任新疆塔城地区额敏县委党校教务主任、高级讲师，主要研究方向为基础理论、党史党建。

联系电话：18999751518

邮    箱：2426822560@qq.com

通讯地址：新疆塔城地区额敏县委党校  邮编834600

[1] 《中国共产党党校（行政学院）工作条例》

[2] 在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告