基于1+X证书下职业院校财务管理专业人才培养模式的研究

基于1+X证书下职业院校财务管理专业人才培养模式的研究

陈雪丽

天津市劳动保障技师学院 天津 300162

摘要：随着教育的普遍推广，学生们面临着日益严峻的就业挑战。为了顺应企业对人才的需求升级，职业学校应当着重提升实践技能的培育，优化人才规格，确保毕业生能满足行业所需。2019年2月，教育部推出的一项创新教育模式——"1+X"证书制度，旨在推动财务管理专业的深度改革，它通过增强学生的综合素质，强化他们的市场适应力，为他们未来的职业生涯铺设稳固的基础。

关键词：1+X证书；职业院校；财务管理专业人才；培养模式

11+X证书对于职业院校财务管理人才培养的重要性

当前，它的价值主要体现在几个关键点：首先，它极大地激发了院校学生的主动参与。对于技术类学校，学生的学术基础相对有限，他们可能出于经济考虑而非兴趣选择专业，导致对学习缺乏热情。然而，在实施1+X政策后，教师能从实践项目出发分配任务，促使学生在实际操作中巩固理论并提升全面技能。这种方式相较于传统理论教学，更能点燃学生的探索欲望。其次，它显著增强了学生的实践财务技能。在1+X证书制度的影响下，职业技能证书的重要性日益显现，学生为了增强自身专业素质，往往会积极争取获取证书，这种方法更利于将理论知识转化为实际操作能力。最后，它提升了学生的整体市场竞争力。1+X证书作为国家认可的权威凭证，广泛适用于财经贸易等领域。通过证书培训和考核，学生不仅能在学业上脱颖而出，也为未来就业市场奠定了坚实的基础，为个人长远发展提供了宝贵的优势。

2当前高职院校财务管理专业和人才培养存在的不足

首先，关于人才培养定位的缺失，现有的职业院校在财务专业的教育路径上缺乏明确的战略规划。由于目标设定的模糊性，财务专业的课程设计并未形成层次分明的架构，无法针对初级、中级和高级阶段进行精准定位，这无疑阻碍了1+X证书制度的有效实施，从而影响了财务人才的质量和培养效果。其次，课程与证书认证的衔接存在问题。部分院校对学生对证书获取的认识不足，未能将证书考试作为教育的重要组成部分，这使得学生们对1+X证书的重要性理解不够深入。同时，师资力量的局限性也是一个关键问题，部分教师欠缺实际工作经验，难以将证书考试的知识点与实践紧密结合，教学内容往往停留在理论层面，无法满足企业对实战型人才的需求，这无疑加重了学校人才培养的困难。

3职业院校财务专业人才培养中1+X理念的应用路径

3.11+X证书下明确人才培养目标

在财务人才的教育路径上，首要任务是设立精确且灵活的培养策略，依托于1+X模式进行持续优化。鉴于职业学校学生的初始能力，我们需要确保教育能满足实际工作场所对财务管理、会计核算等职位的需求，这就需要围绕实践环境来精心挑选认证项目。首先，构建一个多层次的课程框架至关重要。根据学员的成长阶段，划分初级、中级和高级课程内容，实施个性化教学计划。同时，课程内容应紧密贴合行业发展趋势，如财务分析、数字化转型和智能化财务管理，确保学生能即时掌握前沿知识。课程设计的核心应围绕1+X证书，以核心课程为核心，比如先从基础的管理会计理论开始，随后引入数字化管理课程，取代传统的实习模式，通过理论与实践相结合的方式推动人才培养进程。其次，要对人才培养计划进行科学整合。在实施1+X证书制度时，要灵活地结合信息技术的发展动态调整教学计划。比如，经济法和税法对于会计师及注册会计师的考试至关重要，因此教学中应强化这些领域的教学，提高学生的重视程度。为此，学校应在课程设置上充分考虑初级和中级证书的准备，增加关键课程的教学时间，为学生的未来发展打下坚实的基础。

3.2促进1+X与课程多元融合

在实施1+X证书制度的过程中，为了提升其实践效能的合理性，关键在于整合学历教育与职业技能认证。相较于传统的职业资格证书，1+X制度在实施策略上展现出更高的科学性，因此在证书的选择上需要精心策划。首先，鉴于当前证书体系的覆盖范围有限且在课程内容的细分上尚有提升空间，未能充分满足高等教育对多元化人才的需求，高校应根据自身的教育目标，进行精准的证书匹配。其次，引导机制同样至关重要，应在广泛推广1+X理念的同时，帮助学生深刻理解其价值，鼓励他们依据个人的兴趣和能力特长来作出理智的选择，以确保证书选择的适应性和合理性。

3.3强化师资队伍建设

构建全面的激励与保障框架，以提升教师的专业活力。这个系统不仅需奖励那些在常规教学中表现出色的教师，还要特别关注那些投身于前沿科研项目的研究者，激发他们的创新精神。同时，我们致力于通过薪酬策略来激发教师的内在动力，鼓励他们优化并革新教学实践。在管理与培训层面，我们将着重设计一个融合实践与理论的双专家团队模式。对于新晋教员，我们将实施个性化指导，协助他们的职业成长；而对于资深教师，我们会将晋升评审与其专业发展紧密相连，以驱动他们持续进步。在招聘策略上，我们倾向于吸引具有企业实战经验的人才。同时，我们定期举办1+X证书培训讲座，强化师资队伍对这一制度的理解和运用，以此推动职业教育体系的深度改革。

3.4增强多元合作建立完善评价体系

为了确保"1+X"专业人才培育策略的深度实践，我们强调多元化的协作与健全的评估机制至关重要。首先，强化学校与行政当局的协同作用。政府凭借其宏观视野，能全面洞察地区经济动态，通过政策深化，为教育改革提供有力支持。政府在1+X证书的颁发和培训中扮演严格监督的角色，这有助于职业学校优化教学环境，提升证书认证标准，抵制不良市场行为，确保证书颁发的公正有序。其次，学校与企业的紧密联合必不可少。学校应根据自身的特色和企业需求定制差异化培养计划，通过定期邀请行业专家进行互动交流，如实战案例分享，使学生更深入理解证书的价值。同时，企业可以与学校签订协议，如提供高级证书持有者实习机会，从而激发学生获取证书的热情，为企业的后续人才引进铺平道路。最后，政府和企业间的联动也不能忽视。政府作为1+X制度的主导执行者，能帮助企业强化人才引进策略，推动职业教育改革目标的实现，同时有效调解校企之间的关系，全方位促进人才培养的发展。

结论

总结起来，1+X证书制度的实施显著提升了财务教育的实践效能。它促使人才培养策略的深化，强调了理论与实践的无缝对接，并激发了新型教学模式的诞生，从而提升学生的专业实力，增强他们的整体竞争优势。从当前的视角审视，这一制度为职业学校指明了精准的人才培育路径，培养出具有独特价值的财务专业人士，为我国经济建设和长远发展提供了有力的人才储备。因此，未来的教育实践中，职业院校应积极强化对1+X制度的理解，加强实践技能训练，通过证书认证机制构建丰富的课程结构，致力于全方位的学生发展，以缓解就业市场的压力。

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