人性化护理联合家庭护理在儿科护理中的应用效果分析

人性化护理联合家庭护理在儿科护理中的应用效果分析

黄虹波

四川省眉山市 眉山市人民医院 620010

摘要：目的  本文主要探究儿科护理工作的开展中，人性化护理联合家庭护理的应用效果。方法  随机选取我院儿科2023年1月-2024年1月收治的80例患儿为对象，等比例将患儿分成对照组和观察组两组，分别采用常规护理、人性化护理联合家庭护理，对比两组的心理状态、护理质量及不良反应发生情况。结果  心理状态评分和不良反应发生情况观察组明显少于对照组，组间差异显著（P＜0.05）；护理质量评分观察组明显高于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论 儿科护理期间，采用人性化护理联合家庭护理干预，可明显缓解患儿的不良情绪，提高护理质量，降低不良反应发生率，具有一定推广价值。

关键词：儿科；人性化护理；家庭护理

儿科患者由于年龄较小，难以准确表达自己内心的想法，治疗依从性较差，容易出现不合作的情况，给疾病治疗工作的开展造成一定影响[1]。因此，积极探索有效的护理干预措施具有重要意义。基于此，本次研究以我院儿科收治的80例患儿为对象，探究人性化护理联合家庭护理的应用效果，内容整理如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

研究时间：2023年1月-2024年1月，研究样本：我院儿科收治的80例患儿。入选标准：临床资料完整；家属签署研究同意书。排除标准：具有认知功能障碍；具有肝肾功能障碍。将80例患儿均等分为两组，两组患儿一般资料经对比无统计学意义（P＞0.05），可开展医学对比研究实验，数据详情如表1所示。

表1 两组患儿一般资料对比

1.2方法

对照组予以常规护理，在患儿入院后，对患儿家属进行健康宣教，对患儿进行用药指导、心理护理等[2]。

观察组予以人性化护理联合家庭护理，内容主要如下：（1）人性化护理。在儿科病房设置独立的游戏区，以采用做游戏或是讲故事等方式，分散患儿的注意力，缓解患儿心中的紧张感；为患儿营建一个舒适且充满童趣的病房环境，使用清新可爱风格的床单，使用幼儿园常用款式餐桌等，以使患儿获取更良好的就医感受[3]。在病区走廊，可张贴卡通画，播放舒缓的音乐，营建轻松的氛围；护理人员应加强与患儿之间的沟通，评估患儿的心理状态，并结合患儿的年龄和性格等，制定合理的护理方案，减轻患儿的不良情绪。在与患儿沟通时，保持面带微笑，言语温柔，关心并照顾患儿，构建良好的护患关系[4]。（2）家庭护理。加强和患儿家属之间的沟通，沟通时，保持和蔼可亲的态度。给药时，向患儿家属详细讲解用药期间相关的注意事项，告知家属若是患儿产生不适，应及时通知医护人员。进行抽血化验等操作时，可对家属加以指导，使其能够协助护理人员转移患儿的注意力，保证工作的顺利开展[5]；采用发放宣传手册、组织专题讲座等方式对家属进行健康教育，告知家属应帮助患儿养成良好的生活习惯，勤于洗手，保持良好的卫生状况，加强体育锻炼，提高机体免疫力等[6]；在出院前，向患儿家属讲解家庭治疗、药物使用方法等内容，留下联系方式，告知家属在出院后若是遇到问题，可及时同医护人员联系，帮助患儿尽快恢复健康。

1.3观察指标

（1）心理状态。应用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评估两组的焦虑、抑郁状态；（2）护理质量。主要从基础护理、意外风险处理、病房护理、病历书写几个方面进行评价；（3）不良反应。记录两组不良反应发生情况，并计算发生率。

1.4统计学方法

采用SPSS21.0软件对研究数据加以分析，计量资料心理状态评分、护理质量评分以（±s）表示，t检验；计数资料不良反应发生率以%表示，2检验。P＜0.05代表数据之间经对比有统计学意义。

2.结果

2.1两组心理状态评分对比

两组心理状态评分对比，观察组更低，组间差异显著（P＜0.05）。数据如表2所示。

表2 两组心理状态评分对比（±s，分）

2.2两组护理质量评分对比

两组护理质量评分对比，观察组更高，组间差异显著（P＜0.05）。数据如表3所示。

表3 两组护理质量评分对比（±s，分）

2.3两组不良反应发生率对比

两组不良反应发生率对比，观察组更低，组间差异显著（P＜0.05）。数据如表4所示。

表4 两组不良反应发生率对比（n，%）

3.讨论

对于儿科患者而言，由于患儿年龄较小，配合度相对较差，容易产生抵抗情绪，导致治疗工作的开展受到影响。因此，采取有效护理干预措施十分必要。

本文主要探究人性化护理联合家庭护理的应用效果，研究结果显示，观察组的心理状态评分和不良反应发生率明显低于对照组，护理质量评分明显高于对照组。主要是由于护理干预措施的实施中，在为患儿提供人性化护理服务时，构建良好的护患关系，并为患儿营建一个充满童趣的病房环境，可有效缓解患儿心中的压力，使其积极配合治疗。在为患儿提供家庭护理服务时，对患儿家属进行健康宣教，增强其认知，并与家属协作，转移患儿注意力，更有利于护理工作的开展。出院后，相互留下联系方式，可使家属及时联系到护理人员，及时反馈患儿情况，从而获取更好的治疗效果。

综上所述，人性化护理联合家庭护理干预的应用，可有效缓解儿童患者的不良心理状态，提高护理质量，减少不良反应的发生，值得推广。

参考文献：

[1]崔频.急性喉炎患儿采取人性化护理干预效果观察[J].中国医学文摘(耳鼻咽喉科学),2024,39(03):225-227.

[2]杜翠芬.人性化护理对小儿支原体肺炎伴发热的安抚及睡眠质量的影响[J].世界睡眠医学杂志,2024,11(02):330-332.

[3]李兰.人性化护理联合家庭护理在儿科护理中的应用效果分析[J].中国社区医师,2024,40(05):131-133.

[4]张晶,邓伟.人性化护理对改善糖尿病患者耳鼻喉手术后情绪及护理效果分析[J].中国医学文摘(耳鼻咽喉科学),2023,38(05):173-175.

[5]张雪连.人性化护理模式干预对支气管肺炎患儿静脉输液无痛穿刺依从性和应激反应的影响[J].名医,2023,(16):153-155.

[6]许丽秋.人性化护理用于儿童上呼吸道感染雾化吸入治疗中的效果[J].黑龙江中医药,2023,52(04):250-252.