关于企业创建学习型组织的探索与实施

关于企业创建学习型组织的探索与实施

秦志洋  王志刚

中车长江铜陵车辆有限公司

习近平总书记在党的二十大报告中指出，“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，这一战略部署，对提高人民的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，服务全面建设社会主义现代化国家战略任务，具有重大指导意义。对于企业更是如此，本论文总结了企业创建学习型组织的实践，系统总结了企业学习型组织创建学什么，并从“组织引导、绩效引领、个人努力”三个维度阐述企业创建学习型组织的路径，回答了怎么建的问题。

关键词：学习、学习型组织

一、学习型组织“学什么”

学习的目的在于运用，企业的学习型组织创建的要围绕企业确定的发展战略目标，做到干什么学什么、缺什么补什么，在干中学、学中干，学以致用、用以促学。

1.加强理论武装。广大党员特别是党员领导干部要把学习贯彻党的创新理论作为武装思想的重中之重，不断提高理论素养和解决实际问题能力，一是学习掌握世界统一于物质、物质决定意识的原理，坚持从客观实际出发制定政策、推动工作。二是学习掌握事物矛盾运动的基本原理，不断强化问题意识，积极面对和化解前进中遇到的矛盾。三是学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。四是学习掌握认识和实践辩证关系的原理，坚持实践第一的观点，不断推进实践基础上的理论创新。

2.加强业务学习。习近平总书记强调要以科技创新为引领，统筹推进传统产业升级、新兴产业壮大、未来产业培育。要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力，技能员工要争当懂技术会创新的新时代产业工人；技术人员要主动适应新质生产力发展的新要求，在专业技术领域新旧并进，守正创新；管理人员要学习现代企业管理科学，不断提高管理效率，向管理要效益；营销人员要强化合规理念，防范化解风险，在激烈的市场竞争中不断取得斗争胜利，领导干部要带头学习，把学习掌握新科技作为开创革新本职工作的新路径。

3.树牢底线思维。要以法治思想构建现代化企业制度，把宪法和法律作为学习的一项重要内容，一是树立法律至上、法律面前人人平等的法治理念；二是充实法律专业知识，重点掌握分管领域涉及的法律、法规；三是提升运用法律的能力，善于运用法治思维和法治方式解决涉及群众切身利益的矛盾和问题；四是要树牢“流程做事、制度管人”的理念，在推进企业依法合规经营的进程中强化斗争意识，增强斗争本领。

4.拓展广度深度。习近平总书记强调，除了要学习马克思主义、学习新时代党的创新理论和“四史”外，还要“学习经济、政治、法律、文化、社会、管理、生态、国际等各方面基础性知识，学习同做好本职工作相关的新知识新技能，既要向书本学习，也要向实践学习，不断完善履职尽责必备的知识体系。

二、学习型组织“怎么建”

1.加强组织引导。一是形成创建合力。企业的党群各部室要围绕学习党的创新理论、学习党章党规、学习“四史”、学习最新讲话精神，通过开展学习型党组织、学习型团组织、学习型工会的协同共建，加速学习型组织的创建。行政各部室要以“条线”划分，制定学习计划，提出学的要求，通过集中培训、个人自学和项目带动等多种方式形成学习型组织的创建合力。二是发挥“两个作用”。各党支部要发挥战斗堡垒作用、党员要发挥先锋模范作用，以“三会一课”为平台、以落实“第一议题”制度，发挥“第一专题”作用为抓手，加强政治理论学习和业务知识学习，以思想上重视、行动上落实、作风上转变推进学习型组织建设，进一步强化支部政治建设、思想建设、作风建设、纪律建设，做到党建与行政工作深度融合。三是抓好关键少数。要抓好“领导干部”这个关键少数，按照学理论、学科学、学管理、学业务、学文化五个方面编制领导干部“必修课”、“选修课”学习书目清单，领导干部以自学为主，以集中学习为辅认真学习选定书目，对学习难度较大的共性问题开展集中培训帮学，定期开展点检测试，督导学习过程，确保学习质量。

2.强化绩效引领。一是把学习作为第一条职责。列出本岗位涉及流程制度清单，找到本岗位的工作依据，认真梳理本岗位应知应会，回答好“怎么干”的问题；用“定性+定量”相结合的方式明确工作标准和工作目标，回答“干到什么程度”的问题，要在争先进位中提高工作质量。二是以调研收集第一手资料。结合公司中心工作，围绕本部门重点、难点问题，每年选定调研主题，成立调研小组，通过实地调研、数据分析、模型推理、麻雀解剖、座谈访谈等形式，理清内在逻辑，提出解决问题的有效举措，形成高质量调研文章，在调研中向先进学习、向基层学习、向实践学习，在学习中提升能力素质。三是以实绩检验学习实效。立足公司发展实际，找准公司在技术攻关、管理提升、优员优效等方面的堵点和顽疾，开展管理创新、技术创新、精益管理、群众性经济技术比武活动等攻关立项，开展“揭榜挂帅”、“约榜挂帅”活动，加强校企联合，发挥劳模创新工作室、技能大师工作室的育才辐射作用，打造高水平创新团队。

3.突出个人努力。一是激发学的意愿。开展学习型组织创建，领导干部是关键。领导干部必须率先垂范，要带头学、主动学，要加强领导干部“述学”情况考核，发挥考核指挥棒作用，压实学的责任。二是培养学的习惯。开展“坚持21天”、“群内每日一分享”、“晨读10分钟”、“学习强国”积分赛等活动，督导员工养成一个学习的习惯。三是搭建学的平台。以赛促学。建立动态循环，覆盖全工种技能竞赛活动，为员工搭建成长成才和技能提升平台，为建设知识型、技能型、创新型产业工人队伍提供支撑。以考促学。以班组为单元开展“工艺一口清”活动，将学习的要求融于日常绩效管理，进一步激发学习的危机感和紧迫感。以评促学。加大技管人员职称评审的督导与推荐，严格技能员工技师、高级技师评聘，有针对性地培养核心人才，发挥人才第一资源作用。四是强化正向激励。健全《相关职业资格证书取证专项激励方案》《员工素质提升奖励办法》等系列激励办法，以正向激励引导员工学知识、学技能，选树“我要学”的员工典型，营造“比学赶超”良好学习氛围。

对于企业来说，只有践行“学习强企”之策才能更好的把握住内外部环境变化带来的发展机遇，有效地应对来自市场的各种挑战，培育企业的核心竞争能力，打造竞争新优势，增强发展新后劲，实现新形势下企业持续健康发展的要求，才能打造产品卓越、品牌卓著、创新领先、治理现代的世界一流企业。