健康教育干预在不同人群中艾滋病防治效果

健康教育干预在不同人群中艾滋病防治效果

程昆梅 吴梦怡 吴宇奇 杨凯通讯作者

四川省仁寿县疾病预防控制中心  四川仁寿  620500

摘要：目的：研究健康教育干预在不同人群中艾滋病防治效果。方法：选择在当地随机抽取的1000名群众，开展本次研究，其中城市群众共256例，农村群众共209例，初中生共192例，高中生共190例，吸毒人员共153例，对本次研究纳入的群众进行针对性的健康教育干预，对干预前和干预后上述人群对艾滋病知识的了解程度。结果：干预前，初中生以及高中学正处于受教育阶段，其对于艾滋病的了解程度相对较高，故其评分高于其他人群，而干预后，所有群众对于艾滋病的了解评分明显升高，干预前后对比，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对不同人群通过健康教育干预，可帮助其了解艾滋病相关知识，特别是对于农村群众以及吸毒人员，能够大幅提升艾滋病相关认知知识的掌握度，从而做好艾滋病的个人防护，值得推广。

关键词：健康教育干预；艾滋病；预防效果

艾滋病属于传染性疾病，且一旦传染，无法彻底治愈，目前临床中也没有明确药物进行对症治疗，同时，也无预防艾滋病的相关疫苗。近些年来，我国对于艾滋病的预防治疗工作的开展越发重视，虽然得到了较高的成绩，但艾滋病的流行趋势仍然比较严峻，故对于艾滋病的预防治疗仍然存在较大的挑战[1]。目前，艾滋病的预防治疗措施就是实施强化健康教育，对于不同人群，实施的健康教育强度也各不相同，同时，还需要动员社会群众共同学习艾滋病的相关知识，帮助其摒弃对艾滋病的偏见，进而对艾滋病进行持续性的健康教育，从而使艾滋病传播得到有效抑制[2-3]。本文旨在分析健康教育干预对艾滋病的防治效果，现做出如下研究。

1. 资料与方法

1.1一般资料

选择在当地随机抽取的1000名群众，开展本次研究，其中城市群众共256例，男性152例，女性104例，农村群众共209例，男性130例，女性79例，初中生共192例，男性105例，女性87例，高中生共190例，男性116例，女性74例，吸毒人员共153例，男性92例，女性61例，年龄为18-61岁，平均年龄为（39.98±5.16）岁。

1.2方法

对城市居民的健康教育：在社会经济的逐渐发展背景下，城市中的流动人口数量越来越更多，城市中的人口流动较大，人口聚集量较多，做好健康教育具有重要意义，其中主要包括：车站、晨练广场、影院、KTV、酒吧等，需要在上述区域摆放宣传牌以及宣传手册，并且通过在多媒体技术的基础上，在城市中心播放和艾滋病的健康教育短视频，除此之外，还需要对社区中的工作人员做好预防措施，社区人员中的关系十分密切，影响程度较高，故需要做好社区中艾滋病的健康宣教，并且对城市居民做好定期讲座，将艾滋病的相关知识以及传染途径进行详细介绍，使人们对于该疾病的认知程度加深。

对在校学生的健康宣教：不管是初中生还是高中生，都是祖国的花朵，也是艾滋病防治的重点人群。青少年的心理发育以及生理发育尚未成熟，他们对于社会中的新鲜事物，充满了好奇心，特别是现代网络信息技术的不断发达背景下，不良诱惑事件都会促使青少年步入不正规的道路。故对青少年做好关于艾滋病的健康教育，在学校内开展艾滋病的健康大讲堂，在课堂中可以通过应用幻灯片进行播放，通过图文并茂的形式将学生的印象加深，除此之外，在学校内粘贴关于艾滋病的宣传海报，要求学生了解关于艾滋病的预防治疗措施。

对农村居民的健康教育：农村地区的经济条件相对落后，环境比较恶劣，交通也不够便利，农村居民的健康教育机会相对较少，再加上大部分的农村居民不了解艾滋病，没有艾滋病的预防意识，从而使艾滋病发生率明显提升，故对农村居民做艾滋病的健康教育，则就是应用有限经济条件，对农村居民规划健康宣教，帮助其对艾滋病的基础知识、危险性、预防措施进行了解，使其形成预防疾病的意识，降低艾滋病率。

对吸毒人员的健康教育：吸毒人员属于艾滋病的重要发生人群，此类人群不具有较高的文化水平，再加上其生活习惯不佳，性生活混乱，会使艾滋病的蔓延范围扩大，因此在对此类人员进行健康教育时，需要对其沟通口气以及态度进行注意。通过播放多媒体视频，帮助此类人群对艾滋病相关知识进行了解，进而预防艾滋病。

1.3观察指标

干预前和干预后上述人群对艾滋病知识的了解程度。

1.4统计学处理

采用SPSS20.0统计学软件，其中均数+标准差（±s）用来表示计量资料，通过计算t值进行验算，率（%）用来表示计数资料，通过计算X2进行验算。

2. 结果

干预前，初中生以及高中学正处于受教育阶段，其对于艾滋病的了解程度相对较高，故其评分高于其他人群，而干预后，所有群众对于艾滋病的了解评分明显升高，干预前后对比，差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1   干预前和干预后上述人群对艾滋病知识的了解程度（±s）

注：*P表示干预前后比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。

3. 讨论

艾滋病对人类的身体健康以及社会稳定造成极大程度的影响，艾滋病无法治愈，且致命，一旦患艾滋病，则代表着患者只能够等待死亡，又因为艾滋病的传染后的严重性，被其他人所排斥。我国人口基数较大，艾滋病的发生率也逐渐提升，我国对于艾滋病落实“四免一关怀”的政策，但其预防效果未和预期相符[4]。大多数学者表示[5]，治标就需要治本，想要有效控制艾滋病，就需要从根源开始，做好艾滋病的预防工作。健康教育在预防艾滋病过程中起到关键作用，除了对容易感染以及高危性人群来说，也需要在普通人民中做好大力宣传，对不同类型的群众，帮助其深入了解艾滋病相关知识，进而有效预防艾滋病[6]。本次研究发现：干预后人们对艾滋病知识的了解程度高于干预前。

综上所述，不同人群做好健康教育干预，可提升艾滋病的防治效果，值得推广。

参考文献

[1]刘平辉.健康教育在结核,艾滋病及乙肝传染病中预防控制的效果分析[J].中国科技期刊数据库 医药, 2022(7):30-32.

[2]陈琍.健康教育在艾滋病患者预防保健和疾病控制中的作用分析[J].婚育与健康, 2023(16):175-177.

[3]何文淑,郝梓卉,邵银宝.南京市雨花台区2所学校青少年艾滋病健康教育干预效果分析[J].江苏卫生保健, 2023, 25(6):408-410.

[4]孙东梅.艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病预防控制中的应用效果分析[J].中外女性健康研究, 2023(13):112-113.

[5]张文娜.分析艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病预防控制中的应用效果[J].每周文摘·养老周刊, 2023(5):0287-0289.

[6]吴蓥龙.参与式健康教育传播模式在中学生艾滋病健康教育中的应用效果分析[J].医学食疗与健康, 2022, 20(25):187-189.