网络环境下中职德育工作的创新分析

网络环境下中职德育工作的创新分析

陈丽丽王绍银

江苏省启东中等专业学校     226200

摘要：信息技术的迅猛发展，促使互联网技术和计算机通信技术已经人们日常生活中不可或缺的一部分，但信息技术并不是只有好的一面，它是一把双刃剑，网络环境的到来为中职德育教学工作带来了新的机遇和发展思路，同时网络环境中的不良风气也在潜移默化地影响着学生思想观念和道德意识，为中职德育教学工作带来了新的挑战。本文从网络环境出发，详细探讨了创新中职德育教学工作的措施，希望能够促进中职德育工作的创新性发展。

关键词：网络环境；中职德育工作；中职教育；创新分析

引言：如何利用好网络环境这把“双刃剑”提升中职德育工作的实效性和质量，需要中职教师迫切思考对策。德育教学工作是培养学生正确思想观念和道德行为的主要途径，是中职教育中极为重要的内容。在网络环境之下，爆炸性的信息提供不仅为学生的学习和成长提供了便利条件，也对他们的思想和行为造成了极大的冲击。因此，中职德育便要在利用网络技术提升德育教育的质量和效果的同时，减少网络环境的不良因素对学生的影响。

一、利用互联网技术构建网络德育课程模式

德育教学在整个中职教育中的必要性和重要性不言而喻，为了推动中职德育的创新性发展，中职教师可以利用网络环境为学生构建起网络德育课程模式。在这种模式之下，中职教师能从法律意识、创新精神、民族观念、文化认同等多方面进行德育，也能够将网络文化引入德育教学中，养成学生正确使用网络的意识和习惯，有着自己的独立意识，能够正确辨别优良和不良信息。与此同时，中职教师在开展德育工作时，也要坚持以学生为本的教育理念，利用网络环境中的多元信息，不断拓展德育教学内容。可以搭建线上的德育教学平台，为师生和生生之间的友好交流拓宽渠道，塑造出民主自由的中职德育线上教学氛围[1]。

在网络德育课程模式之下，各学科教师都可以将德育教学渗透进日常教学活动中，以此培养学生正确的职业观念和职业心理素养。以计算机专业的学生为例，计算机教师在讲解有关计算机的基础知识和基本技能的同时，可以开展维护网络安全的德育教育。从而在增强计算机专业学生安全使用网络意识和观念的同时，促使他们能够自觉遵守计算机使用中的行为准则和社会规范。利用这样的方式，德育教学不仅和专业教学形成了有机融合，也实现了德育效率的稳定提升。

二、利用网络热点内容开展德育教学工作

在传统教学观念之下，教师极易受到应试教育的影响，将“学习成绩”、“学习能力”作为评价班级管理的重要指标，致使德育工作也极为注重学生成绩，缺乏对学生在思想和道德方面的关注。而在此过程之中德育教育则逐渐与与社会脱节，极大削弱了学生参与德育活动的兴趣，影响了整个德育工作的效果，也对学生的健康成长造成了消极影响[2]。基于此，中职教育便要利用社会热点话题中的德育因素，开展创新性的德育工作，从而在为中职教育注入新血液、新生机的同时，激发学生的参与兴趣，促进他们的健康成长。

以校园霸凌为例，不仅是当前的社会热点，对学生来说也是一个极为敏感的话题。德育教师要将其作为开展德育工作的话题基础，引导学生共同思考和讨论，剔除掉校园霸凌的“敏感性”，引导他们成为一名遵纪守法、尊师爱友、远离暴力的社会主义新青年。在愈加便利的网络环境中，德育教师能够将大量的社会热点融入德育教学，这样的方式不仅能够促使学生更加了解社会和时代发展，也能够培养他们明辨是非的价值观念。

三、利用网络社交平台建立中职德育工作网络体系

中职德育工作需要学校联合家长和社会的多方力量，利用网络环境构建出中职德育工作网络体系[3]。以我校为例，在学校方面，我校构建了网络德育工作机制，为专业教师和德育教师提供了德育工作依据，促使他们能够共同发挥德育作用；在家长方面，积极利用了班主任和家长的沟通渠道，通过友好交流的方式取得了每位家长的支持和理解，成立了家长委员会，促进了学校和家庭的相互理解；在社会方面，我校邀请了警察、律师等为我校学生亲自普法；带领我校学生参观了红色博物馆、烈士陵园等红色建筑；和社区取得联系，带领我校学生参与了义务献血；和养老院和孤儿院达成合作，开展了“陪伴老年人”、“关爱儿童”的公益活动。通过上述手段，我校完美集合了学校、家长和社会的德育力量，增强了我校学生的社会责任感，促进了他们的健康成长。

结束语

总而言之，中职学校是为社会发展提供技术性专业人才的重要场所。在新时代的大环境之下，人们更加注重人才在德智体美劳的全面发展，更加注重综合素质。基于此，中职教师便要利用网络环境的便利性、创新性不断改进德育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成他们正确的思想观念、道德意识和行为习惯，从而在不断提升中职德育的质量和效果的同时，促进学生的综合发展，为中华民族的伟大复兴提供一批又一批的专业性、全能性的高素质人才。

参考文献：

[1]崔丽萍.中职德育信息化实践探索[J].中国教育技术装备,2023(17):121-124.

[2]祁芳丽.“互联网+”背景下的中职德育教学创新探讨[J].中国管理信息化,2023,26(15):234-237.

[3]丁英.信息化教学背景下中职德育课发展措施探析[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022(06):22-25.