浙江省仙居县下各镇中心幼儿园
【摘要】幼儿园基本以游戏为主,通过游戏活动的方式,为幼儿带来全新的体验,在游戏中学习知识、感受文化。“户外集市”这一游戏活动,汇集丰富的教学情境,让幼儿们尝试不同的实践体验,在同一时间、同一空间中,能够有更多的选择性,集市融合丰富的内容,户外可以给幼儿带来新鲜感、活跃感,带动幼儿自主性和参与性,全身心融入到集市游戏之中,从中获取丰富广泛的知识和经验,培养幼儿实践能力、解决问题能力,拥有一颗探索之心。
【关键词】三链;幼儿园;户外集市;深度学习
集市这一词并不陌生,虽然在日常生活中被一些大型的商场、超市所占据,但集市仍然保留至今,可以说这也是最接地气的一种形式,深受人们的喜爱。幼儿园开展“户外集市”这一游戏活动,具有地域性,结合本土文化,加入幼儿创意,融入生活,助其掌握技能,学习文化,开阔视野,通过“三链”助推幼儿园就“户外集市”活动走向深度学习。
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一、了解集市,链接经验
让幼儿参与户外集市游戏首先是以幼儿的生活为出发点,让幼儿自己走出去,亲自感受热闹的集市。即通过“调查——谈话——对话”三步法帮助幼儿更深入地了解集市活动的各个方面,从而有更全面的学习体验。
1.调查(亲子):集市对于孩子们来说还是比较有吸引力的,什么叫集市?集市里面有什么?集市可以怎么玩?等问题引起他们强烈的兴趣。可以组织家长带孩子参观集市,调查集市概况、特点、规则和交易方式。记录特色、摊位布局、商品种类和顾客群体,初步体验集市的乐趣。
2.谈话(师幼):通过前期的调查和了解,孩子们对集市的起源、特点和发展趋势等都有了一定的认知,为我们如何更好地创设一个理想中的集市提供了丰富的素材。在此基础上,我们将组织孩子们通过经验梳理,进行讨论,精心规划,制定详细的活动计划,包括摊位布局、商品分类、活动时间、活动宣传等,让孩子们能沉浸式地成为集市游戏真正的组织者和参与者。
3.对话(幼幼):幼儿对于集市的记忆和兴趣在自由活动时表现的淋漓尽致。他们会谈论自己在集市上最喜欢的商品、最喜欢的商贩,或者描述某个商品的颜色、形状和用途。这种交流不仅能够提高幼儿的口语表达能力,还能促进他们之间的合作和分享。我们应该给予充分的支持和鼓励,帮助他们进一步拓展视野和提升认知。
二、深化集市,链接价值
深度学习,是理解性、引导性、自主性的学习方式,将知识应用到新情境中。以核心素养为目标,培养解决问题能力,促进幼儿知识构建和自主探究能力。幼儿园教学寓教于乐,户外集市活动与教学主题及生活结合,提高趣味性。活动简单易学,道具真实或自制,激发想象力。规则灵活,幼儿可自选区域,秩序井然,易于调整。户外集市展现传统文化、本土文化,源于生活,凸显地域民俗文化,是教学亮点。
(一)具备鲜明的趣味性
从生活中能够了解到集市中的很多都是世代传承下来的,更能吸引人们的内心。幼儿园“户外集市”活动也是如此,虽然是游戏的一种方式,但也是还原真实情境,同样可以吸引幼儿的眼球,抓住幼儿的内心,满足幼儿的需求。
例如:教师得以引导方式带领幼儿深入观察集市中的各类传统手工艺品,使他们理解民间艺术之精髓;家长还可以带领幼儿参与集市的各项活动,如猜灯谜、舞龙舞狮等;幼儿园可以邀请当地民间艺术家来校进行表演,展示丰富多彩的民族文化。
(二)拥有高度的灵活性
户外集市在时间上具有较强的灵动性,不会约束幼儿们参与的时间,根据实际情况,让幼儿们来决定活动时间,可以按照幼儿的想法延长或缩短。同时,幼儿们还有自己选择同伴的权利,可以根据自己的意愿选择合作伙伴,提升幼儿之间的社交能力,选择自己喜欢的搭档,可以在游戏活动中更好的完成,体会更丰富的乐趣。
(三)占据独特的韵味性
户外集市是一个简单、便于理解的游戏活动,每个幼儿都能够快速融入到游戏活动之中,都能够选择自己喜欢的活动内容,不会担心半途而废的情况,材料、道具也较为简化,没有太多繁杂的地方。同时,还具备独特的特色,根据每个地域有着当地的生活习惯、风俗人情、本土文化等都是户外集市的亮点,增加更多文化底蕴,让幼儿感受各地不同的民俗文化,真正达到弘扬传统文化的目的。
三、实践集市,链接成长
(一)本土集市,彰显特色
幼儿园举办“户外本土集市”活动,应充分展现其独特风貌,深度融合本土文化,以激发幼儿的兴趣。教师应引导幼儿依据兴趣寻找合作伙伴,参与多样游戏,有序开展。在本土集市活动中,教师可参与或旁观,为幼儿提供空间。鼓励幼儿发挥想象力和创造力,整合材料和道具,在游戏中探索思考。幼儿间交流互助确保活动安全,深入体验本土文化和民间风情。
例如,为了能够使本土集市彰显丰富的文化特色,教师会组织幼儿们制作“糖葫芦”,活动前先准备好制作糖葫芦的步骤展板,让幼儿可以根据步骤图亲子制作糖葫芦,并体验制作过程中的乐趣。他们通过亲手制作糖葫芦,感受到了传统手工艺品的魅力和价值,也增强了对本土文化的认同感和自豪感。
(二)劳作实践,启心启智
户外集市游戏灵活自由,无固定规则。教师需提前规划,有序开展,并观察细节进行总结。同时,组织亲子互动环节,可拉近亲子关系,让家长更了解孩子,增加陪伴。共同参与集市活动,能带给幼儿幸福感,活跃思维,促进亲子交流。
例如,为深化孩子们对“秋收冬藏”这一传统农耕文化的理解,教师可精心策划并组织一场主题鲜明的趣玩集市活动。在此活动中,孩子们将有机会展示自己亲手种植的农作物,如各类蔬菜与水果,通过实际操作,体验丰收的喜悦。
(三)见多识广,提升能力
户外集市游戏灵活多样,丰富幼儿体验感,带来多彩文化空间。幼儿在游戏中学习,开发智力,创造自我发挥空间,促进全面成长。
例如,教师可以组织幼儿参与集市运动会,其中融入大量传统的民间游戏,比如:传统的“揪尾巴”、“丢手绢”、“跳房子”、“滚铁环”等游戏,这些游戏不仅能让孩子们在愉悦的氛围中体验到团队合作的重要性,还能锻炼他们的身体协调能力和思维敏捷性。
综上所述,在素质教育的今天,幼儿园开展“户外集市”这一游戏活动意义深远,将实际生活与传统文化紧密联系在一起,充分起到锦上添花的关键作用,带给幼儿们丰富多样的学习体验,真正融入到情境之中,走进深度学习之中。户外集市将民间习俗、本土文化很好的保留下来,使幼儿在游戏过程中加强彼此之间的交流,充分发挥想象力和创造力,积极参与到集市体验之中,不断挖掘知识内涵,打开眼界、拓宽思维,有效促进幼儿身心健康全面发展。
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