教师学习的实质就是要学习、通晓乃至掌握“8项通用能力”，并坚持对真善美和谐统一的追求，内容主要有学科内容及其教法，学生发展，学习者的个体差异，多元化的教学策略、动机和管理，沟通技巧，教学设计，评估或评价，反思性实践和专业化发展以及学校和社区的参与等；其基本特征是实践性、问题性、反思性、关联性和整体性等。
湖南第一师范学院学报
2010年1期
