老年人数字健康素养与健康生活方式相关性研究

老年人数字健康素养与健康生活方式相关性研究

李江莎，杜佳楠，王若宁，陈诗雨，刘瑶*

（华北理工大学护理与康复学院，河北唐山 063200）

目的：明确老年人数字健康素养和健康生活方式影响机制，阐述老年人数字健康素养和健康生活方式的重要影响因素及作用路径。方法：采用多阶段分层抽样的方法，抽取某省2个城市中6个社区内的60~79岁的1000~2000名老年人为研究对象，解析老年人数字健康素养和健康生活方式的影响机制。结果：数字健康素养、健康促进生活方式各维度得分进行相关分析，结果显示数字健康素养与健康促进生活方式呈高度相关（r=0.890，P＜0.001）。结论：老年人健康生活方式与老年人数字健康素养水平密切相关，医护人员促使其形成高水平的老年人健康生活方式和数字健康素养。

关键词：数字健康素养；健康生活方式；分层抽样；分层回归模型

全国老龄化人口数量逐年增加，我国将进入重度老龄化阶段。为此，为了高质量推进老龄化健康发展，提高老年人数字健康素养和健康生活方式水平，我们需要积极探索有关老年人数字健康素养与健康生活方式的途径和方法，从而科学、持续、高效地推进健康老龄化[1,2]。通过实证研究明确老年人数字健康素养和健康生活方式的重要影响因素、因素路径的差异性；发现数字健康素养在老年人健康生活方式的调节作用和具体效应关系，丰富了数字健康素养实践研究的理论基础。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

某省2个城市中6个社区内的60~79岁的1000~2000名老年人为研究对象。

1.2 研究工具

一般资料问卷：参与者的性别、年龄、婚姻状况、居住状况、职业状况、文化程度、家庭平均月收入、医疗费用支付方式、是否合并有慢性疾病等。

数字健康素养量表（EHLS）评价老年人的数字健康素养水平。该量表由刘思奇等于2021年编制，包括数字健康信息获取和评估能力、数字健康信息互动能力、数字健康信息应用能力3个维度。

    健康促进生活方式量表（HPLP-C）对老年人健康生活方式进行评估。该量表在涉及我国老年人群健康促进行为水平评估的研究中信效度良好，其包括营养、健康责任、自我实现、人际关系、体力活动、压力管理6个维度，共有40个条目。

统计学

2 研究结果

2.1社区老年人健康生活方式的单因素分析

以健康生活方式得分为因变量，不同的社会人口学特征为分组变量进行单因素分析，结果显示现居地、文化程度、婚姻状况、人均月收入与数字健康素养的社区老年人，其健康生活方式差异均有统计学意义（p<0.05）。

2.2社区老年人健康生活方式的多因素分析

以健康生活方式得分为因变量，单因素分析结果具有统计学意义的变量作为自变量进行统计学分析，发现现居地、文化程度、人均月收入、数字健康素养、婚姻状况、数字健康素养对老年人健康生活方式差异均有统计学意义（p<0.05）。

2.3数字健康素养和健康促进生活方式各维度的相关性分析

老年人数字健康素养评估量表总分及各维度得分与健康促进生活方式量表的总分及各维度得分均呈正相关（相关系数为0.730~0.908）且具有统计学意义（P<0.001），表明该量表的校标关联效度良好。

3 讨论

老年人数字健康素养是一个综合的概念，通常可以从身体、心理和社会脆弱三个方面来反映。其中文化程度、婚姻状况、人均月收入分别对老年人数字健康素养、健康生活方式都有显著性差异。老年人健康的生活方式可以促进老年人数字健康素养水平，医护人员应关注病人家庭关怀水平与外界环境支持，提升老年群体能动性，促进社会融入，促使其形成高水平的老年人健康生活方式从而提高数字健康素养。

本研究发现数字健康素养高分组老年人健康促进生活方式得分高于数字健康素养低分组。社区老年人数字健康素养评估量表总分及各维度得分与电子健康素养量表的总分及各维度得分均呈正相关。即数字健康素养越高，其健康生活方式水平越高。数字健康素养是健康促进生活方式的显著预测因素，数字健康素养越高的个体越容易采取积极的健康促进生活方式。因此可以推断，数字健康素养高的老年人对使用数字健康服务更有信心，能够更积极地通过数字媒介获取有效健康资源，从而提高健康管理意识和对科学健康管理行为的采纳，形成更积极的健康促进生活方式，进而改善生活质量[3]。影响生活质量的因素众多，社会人口学特征、健康状况等客观因素难以改变，而数字健康素养是一种可以通过教育培训得到改善的综合能力。这提示护理人员可以数字健康素养为落脚点，通过针对性的教育和反复实践提高数字健康素养，进而改变健康促进生活方式，达到改善和提高老年人生活质量的目的。

综上所述，老年人健康的生活方式可以促进老年人数字健康素养水平，医护人员应关注病人家庭关怀水平与外界环境支持，提升老年群体能动性，促进社会融入，促使其形成高水平的老年人健康生活方式从而提高数字健康素养。本研究的局限性是此次问卷数量不够全面，只是小范围进行了调查。因此研究对象可能存在选择偏倚，且属于单中心研究，样本代表性可能有限。今后应进行更广泛的抽样，纳入更多的样本，采用多中心研究以增加样本的代表性

[4]。

4 小结

本研究提示某省2个城市中6个社区内的老年人数字健康素养与健康生活方式整体仍然处于较低水平。随着年龄、认知和社会的快速变化，针对年轻人的数字健康素养与健康生活方式的方式已经不适合老年人的发展。只有通过家庭、社区与社会的协同合作，才能让老年人适应社会的变迁与发展。提高数字健康素养与健康生活方式不仅可以提高科学的健康知识重塑对衰老的正确认知来降低客观健康焦虑，还可以使用互联网呈现出的独立性和能动性来打破“衰老”污名化标签带给他们的社会性健康焦虑[5]，并同时开展有利于老年人健康的体育运动锻炼和活动，加强老年人健康生活方式的干预，实现老年人健康的全面提升。

参考文献

[1]刘思奇,付晶晶,孔德辉,钟竹,顾春燕,罗羽.社区老年人数字健康素养评估量表的编制及信效度检验[J].护理研究,2021,35(23):4169-4174.

[2]何昱铮,于吉庆,郑建中,佟岩.宁夏回族自治区老年人健康促进行为与慢性病共病的关联分析[J].中国全科医学,2023,26(28):3526-3532.

[3]刘思奇.积极老龄化背景下社区老年人数字健康素养评估量表的研制与实证研究[D].中国人民解放军陆军军医大学,2023.DOI:10.27001/d.cnki.gtjyu.2022.000255.

[4]毛维武,扈玫琳,张婷婷,祁喜平.老年高血压和糖尿病患者健康素养、社会支持、抑郁及衰弱的关系研究[J].中国卫生统计,2023,40(02):246-248.

[5]伍麟,赵利娟.数字健康素养与老年人焦虑的化解[J].华南师范大学学报(社会科学版),2022,(04):72-83+206.

课题来源：河北省省级大学生创新创业项目（编号：X2023086）
作者简介：李江莎，女，河北唐山人，本科，研究方向：护理研究
通讯作者：刘瑶（1992-），女，河北唐山人，硕士研究生，讲师，研究方向：老年护理学，通讯邮箱：1185978998@qq.com