创新幼儿教育理念促进幼儿教育发展

创新幼儿教育理念促进幼儿教育发展

宋荣荣

青岛市崂山区沙子口街道松山后幼儿园  266102

摘 要：随着我国经济迅速发展，国家对国民教育的重视度逐渐提高，由于孩子从小便开始抓起教育，会更好地开发孩子的智商及对学习的兴趣，那么幼儿教育便是现代教育中，许多家长与教师都十分注重的教育阶段，而随着素质教育的普及，为了能够更好地将新的教育观念贯彻并落实到实际的幼儿教学中，相关研究人员便提出了游戏教学法，本文对此进行了简单探究。

关键词：游戏教学；教学策略；策略探究；幼儿教育；应用价值

随着我国社会经济水平的不断提高，以及新教改的不断深化推进，国家也越发重视起幼儿教育的教育成效，强调幼儿的身心社会综合发展，不仅关注学术知识，还注重培养幼儿的思维能力、创造力、情感态度和社交技能等。注重每个幼儿的个别差异，采取因材施教、因势利导的方法，为幼儿提供个性化的教育服务和支持。基于游戏和探索的教学：通过游戏、探索和实践等方式激发幼儿的学习兴趣和主动性，促进他们的积极参与和自主学习，培养幼儿的社会责任感和创造力，引导他们关心社会问题、尊重多样性，鼓励他们进行创新思维和实践。

一、简要分析目前我国教育教学的主要情况

1.1 违背学前教育的科学性
目前，我国部分幼儿园在教学过程中过于注重知识的传授，而忽视了幼儿身心发展的特点。这种违背学前教育科学性的做法，不仅难以激发幼儿的学习兴趣，还可能对幼儿的身心健康造成不良影响。例如，过早地让幼儿学习抽象知识，容易导致幼儿产生挫败感，进而影响其自信心和自尊心的建立。

1.2 严重打击幼儿的学习兴趣
在当前的幼儿教育中，部分教师采用灌输式的教学方法，忽视了幼儿的主体地位。这种教学方法使幼儿处于被动接受知识的状态，难以发挥其主动性和创造性。长此以往，幼儿的学习兴趣将被严重打击，甚至产生厌学情绪。这不仅不利于幼儿的全面发展，还可能对其未来的学习生涯产生负面影响。

二、试述如何有效地解决教育问题，提升幼儿教育质量水平

2.1利用教学活动开展幼儿教育

创造各种富有挑战性和趣味性的游戏活动，激发幼儿的好奇心和积极性。游戏可以包括角色扮演、迷宫探索、团队合作等形式，将游戏融入正式的教学内容中，在保持游戏趣味性的同时，确保实现教育目标。例如，通过卡片配对游戏来帮助幼儿学习字母或数字等知识。为幼儿提供多样化的游戏材料，如积木、拼图、益智玩具等，激发幼儿的想象力和创造力，并培养他们的动手能力和问题解决能力。在游戏中引导幼儿进行有意义的体验，让他们经历真实的情境，如设立角色扮演场景、模拟商店等，从而将学习与实际生活联系起来。幼儿之间具有一定差异因此，根据幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个体化的游戏指导和支持。教师可以观察和了解幼儿的需求，为他们提供适合的游戏环境和活动。在游戏中鼓励幼儿进行合作和团队活动，培养他们的社交技能和合作精神。同时，也可以适度引入竞争元素，激发幼儿的积极性和自主性，利用现代科技手段，如教育软件、数字绘本、虚拟现实等，将技术与游戏相结合，创造更多互动和沉浸式的学习体验。通过采取游戏教学模式，可以让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的参与度和学习效果，促进他们全面地发展。

2.2 建立健全的、全新的幼儿生活管理机制

为了提高幼儿教育的质量水平，幼儿园应建立健全的、全新的幼儿生活管理机制。幼儿园应制定科学的作息时间和生活规范，确保幼儿有足够的休息时间和良好的生活习惯。其次，幼儿园应建立完善的安全管理制度，加强对幼儿的安全教育和保护。同时，幼儿园还应注重与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展。在幼儿生活管理机制中，教师应发挥关键作用。教师应关心每一个幼儿的生活和成长，及时发现和解决问题。同时，教师应注重培养幼儿的自主性和独立性，引导幼儿学会自我管理和自我约束。这些能力的培养将对幼儿的未来发展产生重要影响。

2.3 充分拓展幼儿的活动空间

幼儿园应提供宽敞明亮的室内外活动场所，以满足幼儿进行各种活动的需求。其次，幼儿园应引入多元化的活动设施和材料，以激发幼儿的好奇心和探索欲望。同时，幼儿园还应组织丰富多彩的户外活动，如郊游、野餐等，让幼儿在亲近自然的过程中学习和成长。在拓展幼儿活动空间的过程中，教师应注重引导幼儿参与活动的策划和组织。通过参与活动的策划和组织，幼儿将学会合作、沟通和分享等社交技能。这些技能的培养将对幼儿的未来发展产生积极影响。

三、让自然资源走进区域活动

为了让自然资源更好地服务于幼儿教育，我们不仅要将自然资源融入日常教学中，更要将其巧妙地融入区域活动中，使幼儿在与自然的亲密接触中，获得知识与成长。幼儿园可以设立专门的自然观察区，这里可以种植各种植物，养殖小动物，为幼儿提供一个观察自然、探索生命的窗口。幼儿们可以在这里观察植物的生长过程，了解动物的生活习性，通过实际操作和观察，他们能够在游戏中学习生物学知识，培养对自然的敬畏和好奇。其次，幼儿园可以定期组织种植、养殖等实践活动。幼儿们可以亲手种植蔬菜、花草，或者饲养小鸡、小鸭等小动物。这样的活动不仅能够锻炼幼儿的动手能力和观察力，更能让他们体验到生命成长的过程，懂得付出与收获的道理。同时，利用自然资源，我们还可以开展户外探险、露营等趣味盎然的活动。在这样的活动中，幼儿们将有机会亲近大自然，感受大自然的美丽与神秘，挑战自我，体验团队合作的乐趣。在让自然资源走进区域活动的过程中，教师的作用至关重要。他们不仅要引导幼儿观察、探索，更要注重培养幼儿的环保意识和责任感。通过参与环保活动，幼儿们将学会珍惜自然资源、保护环境的重要性，这些宝贵的品质将伴随他们一生，对他们的未来发展产生深远的影响。

结束语：

创新幼儿教育理念是促进幼儿教育发展的关键。通过利用教学活动开展幼儿教育、建立健全的幼儿生活管理机制、充分拓展幼儿的活动空间以及让自然资源走进区域活动等措施，我们可以有效解决当前幼儿教育存在的问题，提升幼儿教育质量水平。同时，这些措施也将有助于培养幼儿的综合素质和创新能力，为其未来的全面发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]巴姆.幼儿教育理念促进幼儿教育发展的策略探析[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心. 2020 年“互联网环境下的基础教育改革与创新” 研讨会论文

集. 教育部基础教育课程改革研究中心： 教育部基础教育课程改革研究中心， 2020: 139-140.

[2]徐小妮. “幼儿研究与支持” 教师职后培训课程框架的建构与验证[D].华东师范大学, 2019.47-16