特教学校劳动教育存在的问题与对策探析

特教学校劳动教育存在的问题与对策探析

肖俊兰

广东省惠州市博罗县特殊教育学校

摘要：劳动教育越来越受到关注。劳动教育是学生在成长的过程中必须学习的教育内容。经过劳动教育，学生会重塑自己的信心，也能够使自己的体魄更加健硕，让自己的心情更加开朗。因为劳动教育不仅是教育学生怎么样劳动，更重要的是让学生在劳动的过程中获得与其他科目不一样的学习体验，使学生能够学会劳动的同时，培养自己的劳动精神和劳动能力。作为学生，要成长，要以后能够自食其力，并且回报自己的父母，所以劳动必不可少，劳动教育也必不可少。劳动教育是为了让学生能够拥有劳动教育的内涵与精神，促使学生在劳动学习的过程中获得更好、更深刻地领悟。

关键词：特教学校，劳动教育，问题与对策分析

正文：特教学校是特殊教育学校，特殊教育学校就要面临特殊教育方式。因为学生资质以及个性的不同，教师需要运用更为针对性的策略打破教育僵局，使学生能够感受到被尊重、被理解、被良好对待。特教学校中，教师需要尊重学生的自尊心和自信心，培养学生的学习能力，使学生在学习的过程中接收到知识，并能够重塑自己的自信心。而劳动教育帮助特教学校中的学生获得生活技能以及不一样的生活体验，使他们也可以寻找独属于自己的劳动途径，最终促进那些特殊的学生拥有更广阔的天地，使他们拥有更好的世界。

一、特教学校劳动教育问题

在特教学校进行劳动教育的时候，教师也需要分析劳动教育问题，寻找教育问题提出针对性解决策略，从而使劳动教育的过程更具有效率，也让这些特殊教育学校的学生获得适合自己的劳动内容。

1.1劳动教育过程较为繁琐

特殊教育学校教师在传达知识的时候，不像普通的学校可以直接通过讲述的方式来传达。特殊教育学校的学生在身体或者心理上会有与普通人不一样的方面，针对这一方面，劳动教育的过程就比较繁琐。教师需要在尊重学生特质的情况下运用合适的策略来给学生讲述相应的劳动教育问题，并且在传达劳动教育任务的时候，学生也很难一下就将内容领悟到位。基于此教师应该寻找合适的方式给学生提供劳动教育过程。学生在接收这些过程的时候，能够更好地理解。因材施教。

1.2劳动教育方式较为简单

劳动教育一直被忽视，被简单对待。劳动不仅仅是在生活中打扫卫生，做一些简单的力所能及的小事，就广而泛之的称为劳动，而是学生能够真正意识到自己在劳动的过程中实现了自己的价值，今后也应该通过自己不断努力实现更大价值，实现自己的人生理想，此为劳动的最终意义。并且在劳动的过程中要让学生知恩图报，拥有感恩之心。劳动会最直接使学生认识到现实社会的残酷，所以通过劳动教育会让学生拥有更不一样的体验，对生活有更深刻的领悟。所以劳动教育过程不应该被简单对待，方式也需要丰富有效。

二、特教学校劳动教育对策

2.1加强平时交流，处理劳动问题

在传达劳动教育过程中，繁琐的步骤会限制劳动教育效率地提高，所以在此基础上，教师应该做到在平时注重与学生进行沟通，让特教学校的学生在平时的时候也拥有劳动体验。那么在集中进行劳动教育的时候，过程就会更加顺利，效率也会得到提高。所以教师应多与这些学生进行交流沟通，两者养成默契，最终促进劳动教育的效率获得提高。

例如，教师需要提前熟悉学生的特性，了解学生在哪些方面是有短板的，从短板出发，向学生传达相应的内容。比如这些学生是聋哑学生，听不见，无法准确接收外界信息，教师就应该在平时就与他们养成良好的默契，能够理解双方之间的信号。可以通过一些小的手势设计一些精巧的方式，让学生意识在对应的时间做对应的安排。比如在让学生理解做美食的这项劳动任务时，教师就可以多与学生锻炼默契，揉面粉的时候，教师就可以独创一种手势，让这些学生能够理解。可以用画图画的方式将做美食的整个过程画成图画，当教师拿出一个图画的时候，学生就要做出特定劳动动作，以便于完成整个劳动。教育过程既能够让双方养成默契，又会更深刻领悟整个劳动教育的过程，推进的过程也会更加顺利，这就是教师与这些学生进行独特沟通的一种特殊方式。

2.2丰富劳动教育过程，运用多样化劳动教育手段

教师不应把劳动过程看得简便化，让劳动教育具有深刻的内涵。学生在领悟和学习劳动时，也会充满兴趣和积极性。

例如，教师在传达劳动过程的时候，要考虑学生的特性，可以运用剪辑视频的方式。每学到一种劳动内容，教师就将这一内容设计成视频，学生可能听不见，但是动画的形式会使学生感受到劳动的活力，所以要将视频的色彩进行渲染，变得更加鲜艳明亮。让学生学习剪纸时，教师就可以寻找剪纸图案丰富多样且美观的视频内容。有些学生可能眼盲，教师就可以通过优美歌唱的形式向学生表达劳动过程，教师也可以担任起演唱这项工作，这样学生也会享受劳动过程。

结束语：劳动教育不是简单的劳动，而具有丰富具体的意义，会让学生获得充分体验。所以教师需要注重劳动教育内涵，突出劳动教育意义，给予每一位学生广阔的劳动教育天地。教师需要尊重特教学校学生的特点，在充分给予他们理解的前提下进行劳动教育，会有很好的效果。

参考文献：

[1]赵爽,胡雅梅.特教学校劳动教育存在的问题与对策探析[J].绥化学院学报,2021,41(10):130-132.

[2]佟海兰.融合教育理念下特教师资培养模式改革研究[J].辽宁师专学报(社会科学版),2024(02):122-124.