中学政治课教学中,经常会遇到一些抽象的理论问题。这时候,教师有必要对这些抽象的理论进行形象化处理,将它们转化为直观可感的认知对象,调动学生的形象思维来帮助理解。本人在教学中经常运用图示探究法来化解理论疑难,收到了有效的教学效果。现试举几例,以供参考。
复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学
2010年5期