语文课应选择合宜的教学内容,围绕学生学的活动展开,已成为新课标推进的两个核心目标。如何把课文教学内容的确定与课堂上学生学的活动很好结合呢?我们实施的基于“课堂工作纸”的“二次备课”是其中一种路径。
复印报刊资料:初中语文教与学
2010年5期