利用Oxford语言学习策略量表（SILL），调查莫桑比克大学生英语学习策略总体策略、六大类策略以及具体策略的使用情况，调查结果表明：学生最常用的策略是社会策略，最少用的是记忆策略，同时，发现在记忆策略和社会策略的使用上与中国学生存在差异。两国大学生英语学习策略使用存在差异与文化因素有关。
金华职业技术学院学报
2010年2期
