目前三维虚拟实验虽已广泛应用于教育教学，但对于虚拟实验监控评价系统的研究还不够充分，监控评价效能也比较低，存在着评价主体单一和实现方式简单的问题。本研究首先基于第四代教育评价及后现代主义等相关理论，提出基于“心理建构”的三维虚拟实验监控评价的设计理念；然后，构建了基于“心理建构”的虚拟实验监控评价功能模型，并结合大学物理避雷针实验开发了具体的监控评价系统；最后，研究还对系统的运行进行了测试和效果评价，以期对相关学科的三维虚拟实验监控评价系统的设计与开发有所启发。
开放教育研究
2010年4期
