在以课程改革为背景的新形势下,学校校本研训要使教师从＂要我研训＂的被动状态转变为＂我要研训＂的主动状态,其主要路径是使教研成为以教师的兴趣所在为圆心的魅力事物。魅力教研能够促进教师和职业自觉,而其基点是校长科学合理的引领,其支撑是学校学习型团队的构建,其关键是教师主体意识的觉醒,其要达到的理想目的是教师教育教学个性的充分彰显。
当代教育论坛：教学版
2010年9期
