数学教学中,让学生围绕某个中心议题,展开讨论是体现学生主体意识的一种好方法,他可以形成师生、生生之间多向、立体的交流.然而,在实际教学过程中,课堂讨论题的设计有些牵强附会,讨论的内容不尽人意.
中小学数学:初中版
2010年10期