引领学生快乐写作的途径-中国期刊网

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（整期优先）网络出版时间：2010-10-20

作者: 谢晓燕

文化科学 >教育学

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每每给学生布置作文，大部分学，上都要哀呼一声：“又要‘榨文’!此苦何时才能了”!学生参与习作存在着较为普遍的应付现象，导致习作过程与习作本身的意义背道而驰。

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学生参与快乐写作习作作文

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