在近几年的高考和高中数学联赛中，数阵问题逐渐成为一个热点．究其原因，在解决数阵问题时，学生能不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、抽象概括、符号表示、运算求解、反思与建构等思维过程．通过这些过程，能够培养和提高学生的综合能力，这和新课改的精神是一致的．下面就来谈谈四类数阵问题．
中学数学（高中版）上半月
2010年12期
