本文讨论考试风险与期望反拨效应之间的关系，剖析了考试风险概念，提出实现期望反拨效应的三个必要条件：1）考试必须引起后果；2）考试必须体现教学的样板；3）考试不引发应试教学。应用这些条件诠释相关实证研究的结果得出结论：风险过高或过低的考试均难以实现期望反拨效应。因此，如果希望利用考试推动教学改革，决策人和考试设计者应该考虑如何调整才能使考试的风险等级适度。
外语测试与教学
2011年1期
