目前我国艺术设计专业学生创新能力的培养主要存在两大障碍：惯性思维和学而不用，引入由麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学所创立的以项目为导向，强调“做中学”，引导学生“主动学习”，重视学生实践能力培养的CDIO工程教育理念，从CDIO教学大纲、教学模式层面探讨艺术设计专业大学生创新能力的培养对策与措施。
广东白云学院学报
2011年1期
