社会变革和转型呼唤思政教育的变革和转型。传统的落后错位的思政教育功能观和目标导向决定了思政课堂的吸引力、学生出勤率、认可度和满意度水平较低,思政教育实效性缺乏。只有在重构思政教育功能观和价值观的同时,探索深层制约思政教育实效性缺失的原因和解决路径,才能真正提高思政教育的实效性。
邢台职业技术学院学报
2010年6期
