随着课程改革的进一步推进，数学课正在从理论层面的“应然”性探讨转变为现实课堂教学中的“实然”性操作。如何在教学中取得良好的效果是摆在教师们面前的一道难解的题。我认为，只要做好以下几点，就能收到一定的效果。
学周刊：中旬
2010年5期
