数学是一门抽象的逻辑思维学科，由于孩子的年龄小，形象思维占主要地位，逻辑思维几乎等于零，幼儿的这个年龄特点给数学教育带来了很大的难度。但是，数学教育又是幼儿园教育的一个重要组成部分，怎样教好数学，让孩子乐于学习数学，这是教师们必须认真思考的问题。笔者尝试着从以下几个方面找寻幼儿数学教育的切入点：
都市家教：下半月
2011年7期
