简介：摘要：小学低段识字教学是语文教学的重难点。为顺应低段学生身心发展特点，落实“双减”政策和《新课标》要求，可采用“情智识字”教学策略，让学校“情智课堂”教学理念落地生根，学生识字有趣，识字有方，识字有用。“情智识字”具有儿童感、生活味、思维度、创造性的特征，其内容体系包含爱朋友、爱家人、爱社区、爱集体、爱生活等。与之匹配的教学实施模式包括课堂教学模式和家校社三维实践活动模式。
以情启智 情生智长——基于“情智”理念的小学低段语文识字教学策略初探
以情启智 情生智长—基于“情智”理念的小学低段语文识字教学策略初探
