简介：
简介：摘要：小学与幼儿园属于两个不同的阶段，两者之间有不同的教育目标和任务。从儿童身心发展看，两个阶段既存在连续性，又具有相对独立性，低年级的学生刚从幼儿园阶段的学习过渡到小学，正处于小学学习的适应阶段，这阶段的学生可塑性极强，他们在生活与学习中遇到的各种事件非常容易影响到他们价值观念的形成。学校心理健康教育的基本任务在于减少学生的心理与行为问题，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，提高学生心理素质。本文将探究在小学的低年级心理健康教学中帮助学生形成良好心理素质的有效策略，希望能够给小学低年级的学生创造一个良好的成长环境。
乙肝与肝癌，你了解多少？
浅谈开展小学低年级心理健康教育活动策略
