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解读传主，体验人生 “整本书阅读与研讨”任务群背景下的语文学习项目设计——以《苏东坡传》整本书阅读活动为例

作者：丁李宁
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-05-11
出处：《教育学文摘》 2020年第3期
机构：阎良区西飞第一中学陕西省西安市 710089

简介：摘要 : 2017年《普通高中语文科课程标准》根据高中语文核心素养设计了 18项学习任务群，其中第一个就是“整本书阅读与研讨”。几十年来，课程标准将“整本书阅读”的意义和作用都作了明确清晰的阐释，高中语文阅读教学首先应该以此课程标准为教学理论依据，其次应该切实有效地去实践“整本书阅读”的任务。《苏东坡传》被誉为 20世纪四大传记之一，在林语堂笔下，千年前的苏东坡仿佛复活在我们眼前，故以此为例来谈谈整本书阅读。
标签：整本书阅读与研讨《苏东坡传》项目活动

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