简介：摘要：针对高二生物教学中存在的学生学习困难问题，本研究的目的是探讨学生学习困难的现状，并提出相应的对策。通过深入分析高二生物教学中学生学习困难的原因和影响因素，并提出一系列有效的对策，以帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

简介：摘要：随着时代的发展，高中生物教学中对学生的素质要求也在不断提高。从培养学生素质的角度出发，生物教师要注重对学生生物科学思维的培养。科学思维就是学生发现问题、解决问题的思维能力，在生物学中培养学生的科学思维，有利于促进学生更好地去探寻生物知识内涵以及生物的发展规律。科学思维贯穿于生物学习全过程，是生物学科核心素养的一个重要组成部分，对学生掌握生物科学概念、参与生物学科实践、理解生物的本质内涵都有着重要的促进作用，并且对学生的日常学习和生活也有一定影响。生物教师在教学过程中，应该对生物知识进行问题设计，引导学生对生物知识进行缜密的逻辑分析，从实验过程推导出最后的实验结论，培养学生的整体性思维和科学性思维。学生在学习相应的生物知识时，应该遵循提问、取得信息、提出假设、实验过程、得出结论这一流程，根据科学思考的习惯和积极的科学态度，更好地掌握生物知识，促进自身生物水平的提升。基于此，本篇文章对高中生物教学中学生科学思维的养成进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要目的探讨腹股沟斜疝传统修补术和无张力修补术临床效果。方法选取我院2001年到2014年收治的100例腹股沟斜疝患者，随机分为观察组和对照组，对照组实行传统修补术，观察组应用无张力修补术，对两组临床效果比较分析。结果在手术时间、进食时间、住院天数、下床活动时间上，观察组均显著短于对照组，差异具有统计学上的意义（P<0.05）；同时，观察组的并发症率为16%，对照组则为60%，差异也具有统计学上的意义(P<0.01)。结论在腹股沟斜疝的治疗上，无张力修补术可以取得显著的治疗效果，而且安全性高，应当在临床上推广应用。

简介：1.水池十九岁那年,我在邮电局机务室当机务员。那时我很在乎自己的名声,我的名声很坏。我站在食堂前的水池旁边,看姑娘们在水池旁洗衣裳是一件重要的事儿。她们的谈笑声感染着我。我鼻子里灌满了肥皂味儿。那些洗衣盆里堆起的肥皂泡和衣服,就像许多鲜

简介：一我到张四的麦子地里的时候,麦田里散发着麦苗的香气。我在垄沟边上走,我觉得麦香在麦垄上流着。垄沟边的地很暄,我没注意,还踩了一脚泥。其实踩这一脚泥就是在预示,我跟张四要闹矛盾。我生气的时候,我面前麦子和水的颜色都变重了,水和麦苗都是黑的。当我看到水正汩汩地往张四的地里流,我更生气,为什么这水往他家流而不是往别人家里流呢?在这个季节,就是一只昆虫都知道,水很重要,水就是麦子。夕阳黑红,在黑红的阳光里,我听到有个女人一声接一声