简介：【摘要】二十大报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，对“办好人民满意的教育”作出专门的部署，凸显了教育的基础性，先导性，全局性地位。中华人民共和国教育部制定的《义务教育课程标准（2022年版）》整体指出本次课程标准的主要变化之一就是加强学段衔接。基于此，构建小学、初中、高中十二年课程一体化研究，对丰富课程内涵的基本路径，打破学科分立、实现不同领域的沟通与联系, 加强领域与学科的沟通与联系有着重要的作用。十二年课程一体化的研究立足学生实际，打破了学科之内、学科之间、学段之间的知识壁垒，连续培养让我们能够为未来培养人，为国育才，培养有创新能力的人。
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