简介：摘要：双减背景下，为提升小学生的作文能力，语文教师应避免过于繁重的作业布置，而是借助有趣、高效的作业内容来提高小学生的作文水平。此外，语文教师应注重对于课本资源的利用，从而更好地借助课堂资源来促进小学生作文能力的提升。本文将针对双减背景下小学生作文能力提升的实践策略进行一些探讨。
双减背景下小学生作文能力提升的实践与探究
