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对分课堂在高中生物教学中的思考

作者：于舒
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-02-27
出处：《中小学教育》 2022年第21期
机构：（吉林师范大学四平市 136000）

简介：摘要：经过以对分课堂为教学模式的实践教学，对其运用要点进行了思考和归纳。为了形成更高效的对分课堂，主要需要注意的是对分课堂的灵活变通以及加强学生的有效参与度。
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