简介：【摘要】在新课标理念下，唯有变革以往教育的模式方可培育出品德高尚、情操高雅的全面发展人才。当前的音乐教育只强调艺术知识的传播，却没有重视提高学习者的艺术鉴赏能力，所以有必要在初中音乐教学中导入大单元教学，因为大单元教学理念帮助学习者形成系统的认识体系、丰富审美体验和情感体验，对学生核心素养发展大有裨益。基于此，本文就新课标视角下初中音乐大单元教学的实施进行分析探究。
简介：摘要：要采用中小学教育并建立连贯的九年制教育体系，必须树立全面的教育理念，建立跨领域的课程体系，并有效整合中小学的音乐课程，加强中小学学段衔接，研究其共性。在初中阶段，学生应该在原有的学习基础之上，提高学生的审美兴趣和能力。小学音乐课更要侧重于培养学生的兴趣和爱好。在此基础上，教师要做好中小学音乐教学的协调工作，将学生的兴趣转化为学习动力。本文主要研究了学段贯通视阈下中小学音乐教学表达的课堂教学方法。
简介：摘 要：家庭教育和学校教育都应以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力。家校共育，总的目的是为了孩子的健康成长。学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在培养具有核心素养的学生道路上，家庭教育和学校教育缺一不可。能够搭建起家校联手的桥梁，家访自然是一种常用的方式，是两者相结合的重要途径，实施策略自然也尤显重要。
新课标视角下初中音乐大单元教学初探
核心素养下中小学音乐教学学段衔接初探
行走在爱的旅途——浅谈家校共育中的沟通实践
