简介：
简介：摘要：近年来，阅读在各学科中的占比越来越高，小学数学中对数学问题的理解要通过阅读获取信息，将文字转化成数学符号语言，再用数学方法解决问题。在双减政策的背景下学生的学习压力相对减小，为提高学生的数学阅读能力提出选择合适的数学阅读内容增加阅读量、选择正确的阅读方法提升学生的阅读能力、课内外阅读相结合培养阅读习惯的具体措施，以此提升学生的数学阅读能力。
《三位数除以一位数(商是两位数)的笔算除法》教学设计
克、千克的认识教学设计
基于双减政策的小学数学教学中数学阅读能力培养对策
《有余数的除法》教学设计
