简介：摘要：在当前的小学数学教学中，教学做合一理念的实施不仅可以促进教学改革的全面落实，还能在激发学生学习积极性，丰富学生认知等方面起到重要作用。由此，本文对教学做合一思想指导下小学数学综合实践活动进行研究，以四年级下册“一亿有多大”这节课为例，提出了相应的教学策略，以使学生对综合实践活动的参与积极性得到充分激发，促进后续数学教学的高效开展。

简介：摘要：“量感”是学生在学习数学中形成的一种能力，这是学生运用数学思维方法去解决生活中实际问题的重要途径。在教学实践中，教师要善于发掘教材资源，多角度、全方位地帮助学生认识身边的物体，增强学生的“量感”。5G智慧教育下，借助5G技术能够更加生动地呈现实物、图片等多种素材，增强学生的感知和体验。教师要精心设计教学环节，通过创设情境、活动体验等方式培养学生的量感。

简介：摘要：“量感”是学生在学习数学中形成的一种能力，这是学生运用数学思维方法去解决生活中实际问题的重要途径。在教学实践中，教师要善于发掘教材资源，多角度、全方位地帮助学生认识身边的物体，增强学生的“量感”。5G智慧教育下，借助5G技术能够更加生动地呈现实物、图片等多种素材，增强学生的感知和体验。教师要精心设计教学环节，通过创设情境、活动体验等方式培养学生的量感。

简介：摘要：数学是一门知识结构较为紧密、理论关联性和逻辑性都比较强的学科，这也就意味着其本身具有较强的知识串联性特点。而在当前新课程改革的要求下，小学数学课程的授课结构也发生了一定的变化，教师需要将教学资源进行合理的整合，要在数学课程中科学的融入其他学科与之相关的知识，以此来提高学生的学科综合性学习能力，并借此培养他们的跨学科意识，提升其知识整合与知识拓展的水平。本文结合跨学科教育的优势，浅谈小学数学教师融合跨学科教育元素，丰富课堂授课内容，开展知识整合性教育活动，提高数学课堂教学质量与效率的有效措施。

简介：摘要：俗话说，学好数理化，走遍天下都不怕。而在数理化三科的教学中我们最先学习的就是数学。数学，作为一门基础的学科，对于开发学生的计算思维能力，培养学生的逻辑思维能力和科学文化素养等方面都具有重要的地位和影响。而小学数学作为学生数学生涯的开始，又在如今“双减”政策的背景下，如何获得学生对数学的学习兴趣，增强学生的学习能力又是一个新的挑战。本篇我们将围绕“双减”背景下微课与小学数学课程整合的实践研究进行展开。

简介：摘要：在信息化背景下，微课等先进的线上教学平台凭借自身课时短小精悍、可跨地域与时间限制等优势而得到了广泛应用。智慧课堂是现代教育过程中的新型教学理念，其强调学生在整个数学课堂学习过程中主观能动性和自主学习能力的发挥，以进一步增强学生的创新创造能力，使其摆脱传统数学应用思维的固化影响。因此，本文通过简析智慧课堂，分析微课在初中数学智慧课堂构建过程中的价值，针对当前初中数学智慧课堂的构建现状，提出基于微课下的初中数学智慧课堂的构建路径，以帮助初中数学教师正确认识智慧课堂和微课，并高效发挥微课在智慧课堂构建中的优势，从而积极构建高效的初中数学智慧课堂。

简介：摘要：环境检测实验室的质量保证贯穿于整个监测过程，在采样、保存、分析、质量控制和数据处理等方面起着至关重要的作用。它不仅影响环境监测的结果，而且保证了环境监测的稳定性。为做好环境检测实验室的样品管理工作，确保监测质量，有关部门应科学管理环境监测工作，制定相应的质量保证措施，使环境监测过程中各种数据的分析结果更加准确，使环境检测实验室稳定高效地运行。

简介：[摘 要]新时代的社会发展一大特点就是高度信息化、数字化，越来越多的不同领域的企业对于信息管理的重视程度逐渐提高，在大数据时代收集信息对于促进和推动行业的发展十分重要。当信息管理的需求与计算机信息技术的飞速发展碰撞到一起，应用计算机信息技术进行信息管理的档案式建设逐渐发展壮大，档案式的信息管理在一定程度上对于信息的收集质量和效率起到了促进作用。文章通过分析信息化的发展环境以及档案式信息管理进行探索，提出建议和意见。

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