简介：摘要：小学语文课堂习作教学环节出现若干疏漏，教师过分侧重于外观而忽视对学生写作热情与思维素质的塑造，评价准则缺乏明确性，时间分配或存在不合理之处。教学优化之首要任务，在于激发学生写作热情及培育思维技能，采用富有趣味性和高度互动性的主题活动，诱发学生创作热忱。其次，教师应明确评估准则，涵盖广泛且传达明确，实行互评与同龄人评估，优化评价的公正性。最后，务必精心规划课堂练习的时间，顾及学生专注时刻，避免长时间写作，可采用分阶段策略。透过此类策略，教育意义的随堂习作将得以充分发挥，优化学生的写作技能，为其未来成长奠定稳固基石。

简介：摘要：煤炭作为我国的战略性支柱能源，在短时期内的地位不可动摇，在百年未有之大变局的时代背景下，能源安全已经成为国家安全战略的重要组成部分。煤炭资源的安全高效回采是保障能源安全的前提，随着我国浅部煤炭资源逐渐枯竭，煤炭开采不可避免地向深部转移，但煤矿冲击地压的危害性与资源安全高效回采形成了难以协调的矛盾。如何能在安全高效回采的前提下不发生冲击地压显现成为了世界性的采矿难题。基于此，对定向长钻孔分段水力压裂技术在冲击地压防治中的应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：煤层采掘活动容易引起断层活化、滑移失稳，诱发巷道冲击地压。逆冲断层在单侧卸载条件下失稳瞬间位移场的变化规律；断层面上应力场和能量场的时空演化特征和断层滑移判别力学依据。多数学者对断层型冲击地压的研究对象仅限于单个断层，未考虑多断层组合形成地堑等地质构造的相互作用。基于此，对临地堑开采冲击地压防治技术进行研究，以供参考。

简介：摘 要：过去由于教学理念的不同，部分教师在教学中对待学生的态度强硬，通常带有命令性、强制性，无形中拉开了师生之间的距离，导致学生存在压迫感，缺少积极、阳光的态度，这对于学生的学习、性格的塑造以及学习习惯的养成带来了不利的影响。因此，在教学中，教师要走进学生中间，在了解学生的基础上，用赏识的态度进行教学，与学生平等相处，这样有利于调动学生的积极性，促使学生主动投入学习，同时教师也能高效地完成教学任务。对此，在小学语文教学中融入赏识教育，对于学生的成长以及教学来说，都有着重要的意义。

简介：摘要：语文阅读教学中,为促进学生综合素质发展，教师在课堂教学中要突出学生学习的主体地位，通过发挥互联网技术优势，运用多样化互动的教学形式，如专题化网络互动以及问题式的互动教学模式，积极促动学生语文阅读的高效化学习，高质量实现语文阅读的教学目标。

简介：摘要：随着中国教育的不断发展，大多数教师可以根据新课程标准的要求改革教育模式，并着重于提高学生的学习经验。教师调整教学方法和思维能力，将有助于提高学生的学习热情，积极培养学生的研究精神，并提高教师的教学水平。阅读是小学语文的重点之一，在教学过程中，教师应添加有趣的教学参考资料，以激发学生的阅读兴趣，并帮助学生养成良好的阅读习惯。

简介：摘要：学生的能力水平有限，对语文知识的记忆和理解能力不高，进行语文学习的兴趣较低，小学语文教学效果较差。鉴于此，在小学语文教学中，为了改善上述现状，教师需要转变自身教学策略，以通俗易懂的方式教导学生，指导学生进行综合记忆而不是死记硬背，让学生轻松进行语文学习，不断促使学生语文学习压力的降低。

简介：摘要现阶段，我国高速公路的建设数量逐步增多，积极开展高速公路沥青路面的养护工作，采用科学合理的养护技术，充分应对养护基础工作薄弱的情况，减少沥青路面实际应用过程中出现的不良问题，可以保障人们的出行安全。本文提出了科学有效的预防性养护技术方法，为延长高速公路沥青路面的使用寿命提供良好参考和借鉴。

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