简介:摘要:《语文课程标准》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这句话准确界定了语文课程的性质,明确告诉我们,学习语文的重点在于语言文字运用。在语文教学时,我们要立足于文本,依据语言表达规律和学生语言学习规律,引导学生通过对文本的深入学习,掌握语言知识,丰富语言积累,习得语言表达,让学生在语言实践中,发展语言能力和思维想象能力,获得情感的体验,提高语文素养。那么如何让“语用”点亮我们小学语文课堂上呢?
简介:摘要本文基于作者自身的实际教学工作经验,首先简单分析了小学童话作文教学的必要性,然后主要对小学童话作文教学的开展提出了部分探讨性策略建议。