简介：摘要：目的：探究综合性护理干预在普外科压力性损伤护理中的应用效果。方法：选取我院2023年1月到2023年12月普外科50例压力性损伤患者作为研究对象，随机数字表法将其划分为观察组和对照组。对照组予以常规护理干预，观察组予以综合护理干预，比较两组患者的好转率以及Norton评分。结果：观察组患者的好转率高于对照组，护理后Norton评分明显优于对照组，P＜0.05。结论：综合性护理干预可以有效促进压力性损伤好转，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨白细胞介素-10(IL-10)基因多态性与原发性肾病综合征(PNS)的相关性。方法选取2019年6月至2021年1月本院收治的83例PNS患者作为PNS组，另选83例体检人群作为对照组。分别采用酶联免疫吸附测定(ELISA)法检测血清IL-10，哈德-温伯格平衡(HWE)定律检测各基因型在两组中是否达到遗传平衡，凝胶电泳观察基因分型，多因素logistic回归分析探讨PNS的危险因素。结果与对照组比较，PNS组的血清IL-10表达水平更高，差异有统计学意义(P<0.001)；与治疗前比较，治疗后PNS组的血清IL-10表达水平降低，差异有统计学意义(P<0.001)；位点rs1800871在PNS组和对照组中均符合HWE定律(P>0.05)；PNS组的C/C基因型频率高于对照组，C/T基因型频率低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)；两组的T/T基因型比较，差异无统计学意义(P>0.05)。多因素logistic回归分析结果显示，rs1800871位点的C/T基因型是发生PNS的保护因素，rs1800871位点的C/C基因型和家族PNS病史是发生PNS的危险因素(P<0.001)。结论IL-10基因的rs1800871位点C/C基因型可能会促进IL-10的表达，从而增加PNS的患病风险。

简介：摘要在小学阶段养成良好的学习习惯非常重要，对学生的长期发展和终身学习都有着十分深远的意义。在小学数学中通过提高老师自身素质，创设情境、动手操作和错题管理多种方式，可以有效激发学生学习数学的主动性，使他们养成自学的习惯、掌握自学的方法，从被动转变为主动学习，从而提高学习效率。

简介：摘要：在新课程改革不断深入的背景下，通过多种形式的教育方式，帮助学生更好的理解化学。由于化学课程的抽象性和系统性，因此，利用探究性实验这一将理论和实践有机地融合的方法，能够使同学们获得直观化、有趣的学习经验，进而获得最理想的学习结果。

简介：摘要目的探讨心脏介入性治疗合并急性心脏压塞的临床分析。方法选取2013年5月～2014年6月我院接诊的48例心脏介入治疗合并急性心脏压塞患者，分析其可能的原因、临床表现以及其治疗效果。结果48例心脏介入性治疗合并急性心脏压塞患者，其中经皮冠状动脉内成形术9例，经皮二尖瓣球囊成形术6例，射频消融术6例，起搏器置入术8例，房间隔缺封堵术6例，上腔静脉滤器置入术5例，心包穿刺引流术3例，肥厚性心肌病行NOGA标测5例，救治成功46例，2例因心脏穿孔无法缝合，最终死亡，结果有统计学意义（P<0.05）。结论急性心脏压塞是心脏介入性治疗的严重并发症，必须对其进行积极预防和早发现早治疗，保证患者的生命安全具有重要的意义。

简介：

简介：摘要：伴随着我国科学技术的不断发展，标志着我国已然迈向信息化时代，在此基础中，小学语文也发生了本质上的变化。新课改要求教师在教学时，应全面落实我国以人为本的教学理念，充分体现信息技术教学的优势，以便引发学生探究学习，确保教学质量的稳步提升。基于此，本文就探究小学语文中运用信息技术，开展探究性学习的教学策略，并结合这一问题进行了以下阐述。 

简介：摘要：目的 本论文旨在探讨预防性护理措施在新生儿呼吸窘迫综合征（NRDS）的防治中的作用。方法 本次研究纳入2022年4月至2022年12的90例新生儿呼吸窘迫综合征患者，依据公平性原则，随机划分为研究组和对照组，每组45例（n=45）。研究组采用预防性护理治疗方式，对照组采用常规护理，比较两组患者在经过不同护理措施后的并发症发生率和患者家属的满意率。结果 在经过不同治疗方案治疗后，研究组在并发症中气胸1例、VAP0例、肺动脉高压2例和肺发育不良1例共4例，总发生率10低于对照组的20%（气胸3例、VAP4例、肺动脉高压3例和肺发育不良1例共11例）。同时，研究组组总满意度为95.56%，明显高于对照组总满意度80%，差距有统计学意义（P＜0.05）。结论 研究结果表明，预防性护理措施对于降低NRDS发病率、改善患儿预后、促进肺发育、减少并发症具有重要性。通过合理实施这些措施，可以显著改善早产儿的生存率和生活质量，为他们健康成长奠定坚实的基础，降低NRDS的并发症发生率和患儿病情的恶化与治疗的复杂性。

简介：【摘要】近年来，在素质教育环境下，中小学思想政治教育工作者应重视传统工作方式和观念的转变，积极探索中小学学生喜闻乐见的思想政治教育工作方法，才能有效提升思想政治教育工作的有效性，以满足中小学学生的实际需求和发展。本文主要以中小学思想政治教育工作为主题展开分析，从中小学思想政治教育工作的重要性入手，结合中小学思想政治教育工作实际，探讨了提升中小学思想政治教育工作有效性的路径，希望给中小学思想政治教育工作者的实践工作提供一些新思路。

简介：摘要目的分析有限减压、固定、融合术在退行性腰椎管狭窄症治疗中价值。方法选取66例退行性腰椎管狭窄症患者，按照就诊序号将其分为两组，各33例，对照组行单纯有限减压术治疗，研究组行有限减压、固定、融合术治疗，比较两组的临床指标差异。结果对照组的手术时间及术中出血量明显少于研究组，但研究组的术后JOA、ODI、VAS评分明显优于对照组，有统计学意义，P＜0.05。结论对于退行性腰椎管狭窄症，有限减压、固定、融合术具有较好远期疗效，可改善患者腰椎功能，提高患者活动能力，故应予推广使用。

简介：摘要目的系统评价阿帕替尼联合多西他赛治疗晚期非小细胞肺癌疗效及安全性。方法计算机检索中国期刊全文数据库、维普科技期刊、万方医学网、PubMed、Cochrane图书馆以及EMbase等数据库，通过检索词"阿帕替尼""多西他赛""非小细胞肺癌""Apatinib""Docetaxel""non-small cell lung cancer""NSCLC"，搜索所有关于阿帕替尼联合多西他赛治疗晚期非小细胞肺癌的研究进行荟萃分析，检索时间为建库至2019年9月。由两位研究人员严格根据纳入标准、排除标准，独立筛选文献，获取数据以及评价质量后，采用Revman5.2软件进行meta分析。结果共纳入12篇研究，共699例晚期非小细胞肺癌患者，包括对照组351例、试验组348例。meta分析结果显示：试验组的客观缓解率、疾病控制率以及无进展生存期均显著优于对照组，差异均有统计学意义(RR＝1.99，95%CI：1.50～2.64，P<0.01；RR＝1.57，95%CI：1.36～1.83，P<0.01；HR＝0.28，95%CI：0.25～0.32，P<0.01)。在不良反应中，试验组与对照组患者发生骨髓抑制反应(OR＝1.21，95%CI：0.86～1.69，P＝0.27)、高血压(OR＝0.92，95%CI：0.47～1.82，P＝0.15)、腹泻(OR＝1.14，95%CI：0.53～2.45，P＝0.73)、恶心呕吐(OR＝0.92，95%CI：0.47～1.82，P＝0.81)以及手足综合征发生概率(OR＝1.55，95%CI：0.89～2.72，P＝0.12)相似，差异均无统计学意义。结论阿帕替尼联合多西他赛治疗晚期非小细胞肺癌可改善患者客观缓解率、疾病控制率以及无进展生存期，具有较好的临床疗效，并且不良反应相对较少，具有一定的临床应用价值。由于纳入研究的质量及样本量受限，上述结论尚需开展更多高质量、大样本研究予以验证。