简介：【摘要】：高中生物是一门以概念为核心的理论性、抽象性很强的学科。对于概念的认识往往需要学生经历思维对新知深入加工的过程，才能获得有高度概括性的概念认知。同时，生物学科知识还涉及到推理判断、分析归纳和数学计算等过程，需要学生的逻辑思维为支撑，从而灵活地解决生物学习中的问题，提升生物教学效果。可见，高中生物教学中，学生科学思维能力的培养是提升学生学习效果、培养学生生物核心素养的重要措施。为此，文中立足新课标理念，对高中生物学科教学中培养学生科学思维能力的策略进行探究。

简介：摘要目的：分析斜视患儿知觉眼位、眼球注视运动和眼球扫视运动之间及其与阅读障碍量表评分之间的关系。方法：病例对照研究。选取2020年6月至2021年6月于深圳市眼科医院就诊的2~6年级斜视患儿共24例作为斜视组，同期门诊就诊的正常对照组14例。采用视感知觉检查系统评估知觉眼位偏移，Tobii Eye Tracker 5评估注视和扫视功能，儿童汉语阅读障碍量表（DCCC）进行阅读障碍程度评测。组间正态分布数据比较采用独立样本t检验，非正态分布数据采用Mann-Whitney U检验进行差异性比较；水平和垂直方向知觉眼位偏移、注视偏移、扫视偏移与阅读障碍量表得分间的关系采用Spearman直线相关分析，并对相关分析有统计学意义的指标进一步行线性回归分析。结果：斜视组知觉眼位明显偏移（P<0.001）。正常组水平扫视与垂直扫视呈较强正相关（r=0.81，P<0.001），斜视组呈中等正相关（r=0.64，P=0.001），且垂直扫视眼位偏移随着水平扫视眼位偏移增加而增大；2组水平注视与水平扫视呈中等正相关（正常组r=0.64，斜视组r=0.69，均P<0.05），且水平扫视眼位偏移随着水平注视眼位偏移增加而增大；在斜视组中水平与垂直知觉眼位、水平注视与垂直注视、水平知觉眼位与水平注视、水平注视与垂直扫视、DCCC视知觉障碍分量表与垂直扫视呈中等正相关（r=0.70、0.66、0.52、0.43、0.47，均P<0.05），且垂直知觉眼位偏移随着水平知觉眼位偏移增加而增大，视知觉障碍量表得分随着垂直扫视眼位偏移增加而增大。结论：水平扫视和垂直扫视在眼位正常和眼位偏斜情况下均存在正相关性；知觉眼位偏移使水平注视、水平扫视和垂直扫视彼此间存在更为明显的相互影响。在阅读障碍儿童、斜视儿童和正常儿童中均发现扫视运动的异常，本研究发现扫视垂直方向移位与DCCC分量表中的视知觉障碍分量表具有中等强度相关性，提示扫视功能可能可以作为评估儿童阅读能力的敏感指标之一。

简介：摘要：社会主义市场经济面临着转型与转轨的关键时期，纪检工作在企业内党风廉政建设、反腐斗争工作实施期间存在的矛盾问题更多。为充分发挥出纪检工作积极作用，需要积极探寻纪检工作创新方式，转变纪检工作理念，制定崭新纪检工作措施。本文就针对此，以创新纪检工作的重要意义为切入点，提出纪检工作创新实践要点与管控对策，以供参考。

简介：摘要：在我国道路桥梁施工中广泛应用预应力技术，能够有效地提升工程施工质量和效率。随着我国社会经济的快速发展和科技的进步，道路桥梁工程中应用的技术不断丰富，并不断增加施工技术的投入硬含量。所以，在道路桥梁工程施工中，为了确保预应力技术应用的作用进行发挥，提升施工质量，还需要充分分析和了解预应力技术。本文就预应力技术在道路桥梁施工中的应用进行合理分析。

简介：摘要：在公路工程建设中，路基和路面是其中两项比较重要的内容，在这两项的建设中，离不开垫层的施工，要知道，公路工程的整体质量与路面垫层之间是密不可分的，所以在施工过程中，施工单位也会格外重视垫层材料的选择，并且要依据相应的施工程序，选择与之相匹配的施工技术。本文主要从实际施工的角度出发，对公路路面垫层施工过程中存在的一些技术问题进行了分析，阐述了当前一部分施工技术的应用优势和不足，并以此为依据，对路面垫层施工技术加以优化，希望能够给相关的技术人员以启发。