简介：摘要：在时代的推动下我国教育事业发展日益蓬勃，同时也对教学质量提出更高要求，以确保行业的进步与学生的全面发展。目前，该学习模式在小学数学教学中不断取得良好反馈，教师可以根据项目式学习的优势，将其进一步应用在小学数学教学中，培养学生的学习能力，促进学生知识的吸收与应用。本文以案例分析为主要研究方法，结合苏教版教材部分课例，研究项目式学习在小学数学教学中的应用策略。

简介：摘要：近年来，我国逐渐地增强了对外经济开放的力度，从而为社会经济的发展起到了积极的助动作用，为我国公路工程领域的发展起到了积极的助动作用。与此同时，大量的新型车辆被人们研发出来，使得人们对于公路工程的使用性能提出了更高的要求。为了更好地满足社会发展的需要我们不但需要提升公路建设的节奏，并且还需要对公路工程的施工质量加以根本保障。为了实现上述目标，就需要将公路工程现场检测技术加以良好的运用。

简介：摘要：班主任在小学德育教育和管理工作中扮演着非常重要的角色，对实现高品质的小学德育管理起着关键的作用；在网络信息飞速发展的时代背景下，小学德育管理面对着全新的挑战，对德育管理的目标、策略和方法提出了更高的要求。本文，笔者从网络时代背景下德育管理的特殊性分析入手，针对当前小学德育管理工作中遇到的问题和困难，总结探讨相关解决办法和具体措施。

简介：摘要：随着时代的不断进步与新课程的改革，人们对教学质量提出更高的标准。数与形的结合符合小学生善于形象思维的特点，能帮助学生更清晰地认识数学知识原理，激发学生的自主探究积极性，将数形观察中的直觉思维转化为逻辑思维，有利于将数学知识化繁为简，易于学生理解和接受。更重要的是，数与形的组合可以引导学生深入思考，让其掌握有效的学习方法和思维模式，培养其数学核心素养，进而提高数学教学的有效性，促使小学数学课堂提质增效。

简介：摘要：随着时代的不断进步与新课程的改革，人们对教学质量提出更高的标准。数与形的结合符合小学生善于形象思维的特点，能帮助学生更清晰地认识数学知识原理，激发学生的自主探究积极性，将数形观察中的直觉思维转化为逻辑思维，有利于将数学知识化繁为简，易于学生理解和接受。更重要的是，数与形的组合可以引导学生深入思考，让其掌握有效的学习方法和思维模式，培养其数学核心素养，进而提高数学教学的有效性，促使小学数学课堂提质增效。

简介：摘要：数形结合思想是小学数学学习中的重要思想，数学教师要引起充分地重视，这样才能够提高学生的思维能力，优化学生的数学认知结构。本文主要针对数形结合思想在小学数学教学中的应用策略进行研究。

简介：摘要透视学生的数学作业及练习，学生作业中的错误是老师每天面对的问题。对于滴水不漏、难容错误的传统课堂，让老师感受更多的是无奈。数学教学中，学生产生错误是不可避免的，关键是教师如何利用错误资源有效进行开发，为我所用。本文通过在六年级学生中建立错题资源卡进行分析，确定错误的主要类型，采取相应的方法辅导、指导学生进行订正，使学生更透彻地理解知识点，降低该知识点的错误率。

简介：摘要练习一直是数学教学中的重要组成部分，是学生体验知识与技能的实践过程，是教师了解学生学习情况与检查教学效果的一个窗口。练习设计的质量关乎课堂效率，进而影响教学质量的提升。本文从练习内容、习题选择、练习效果、练习要求、练习方式等方面阐述优化练习设计，提高教学实效。

简介：【案例1】一、创设情境师：小朋友们，你们喜欢体育运动吗？看来，每个小朋友都很喜欢体育。瞧，我们学校的小朋友正在开运动会呢!

简介：数学的本质是思维，而数学的教学就是数学思维活动的教学，问题贯穿始终。著名数学教育家波利亚曾说过：“问题是数学的心脏。”小学生由于受其思维发展水平的限制，不能独立地很好地组织自己的思维活动，