简介：摘要：SH83型闪蒸膨化装置在生产过程中因冷凝水以及设备结构带来的保养不彻底问题，会导致结团梗丝的出现。通过本课题的研究，研制出一种针对该工序闪蒸分料器的保养工具、优化冷凝水排出方式，降低结团梗丝的出现，提升产品质量。

简介：摘要：环己醇和环己酮混合物的简称KA 油，是重要的化工原料，主要用于生产己内酰胺、己二酸，还可用于合成医药、涂料、染料、香料、橡胶抗老剂、水果防霉剂等精细化学品的重要中间体。

简介：摘要：氢气纯化技术通过物理或化学方法,将含氢原料气中的杂质去除,实现高体积分数 H2 制备以满足不同的工业需求,是氢能高效利用必不可少的环节。 根据纯化原理的不同,可以将 H2 纯化方法分为变压吸附、膜分离、深冷分离法等物理法,以及 CO 优先氧化、CO 选择性甲烷化、金属氢化物分离法等化学法,综述了不同纯化方法的技术原理和研究进展。 H2 纯化过程应该根据原料气的组成特点、产品气的要求以及具体的纯化规模,选择合适的纯化方法。 多种纯化方法的联合使用,新型纯化材料及过程强化工艺开发是氢气纯化技术的发展方向。

简介：

简介：【摘要】随着教育改革的不断推进和新课标的发布，我们越来越注重幼儿在幼儿园的实践活动，越来越注重幼儿在小学阶段之前的头脑开发和智力水平的发展。在幼儿园培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯能促进其在小学阶段的学习，因此在幼儿园中要根据幼儿的年龄特点和身心发展水平，为幼儿开展一系列的活动，让幼儿能在科学化的活动中认识到复杂的外部世界，能对世界建立初步的认知，在幼儿园科学活动课程中要更加游戏化，以更加有趣的方式呈现给幼儿，为幼儿营造良好的活动环境，让他们能从轻松愉悦的环境中学习到科学的知识，集中对科学活动的注意力，本文就幼小衔接背景下幼儿科学活动游戏化的举措展开研究。

简介：摘要：新课标背景下，学生语文思维能力逐渐受到教师重视，培养他们思维能力的根本在于落实“学生为本”教学理念，立足于学生，转变以往教学观念，真正激发学生思维。基于此，本文从创设生活情境、问题情境、合作教学三方面探究在小学语文教学中激活学生思维的策略。

简介：摘要目的评价超声引导下胸脊神经根阻滞联合发散式冲击波治疗老年胸背部带状疱疹后神经痛（PHN）的疗效。方法收集镇江市第一人民医院疼痛科2019年8月至2020年12月诊治的胸背部PHN患者60例，年龄≥60岁，性别不限，病程1～6个月，疼痛数字等级评分（NRS）>6分。应用随机数字表法将其随机分为冲击波治疗组和联合神经阻滞组，每组各30例。冲击波治疗组采用体外发散式冲击波治疗，联合神经阻滞组采用发散式冲击波联合超声引导下胸脊神经根阻滞治疗，两组治疗均为1次/周，共治疗4次，所有患者均辅以基础药物治疗。记录治疗前及治疗后1、4、8、12周时的NRS评分、匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分、生活质量指数问卷（QL-index）评分、总体疗效及有关并发症情况。结果两组患者治疗前NRS、PSQI、HAMA、QL-index评分差异均无统计学意义（P均>0.05）；治疗后1、4、8和12周时，两组患者NRS、PSQI和HAMA评分均低于治疗前，QL-index评分均高于治疗前（P均<0.05）。与冲击波治疗组比较，联合神经阻滞组治疗后各时点NRS、PSQI和HAMA评分均较低（P均<0.05），而QL-index评分均较高（P均<0.05）。治疗后12周时，联合神经阻滞组优良率较冲击波治疗组高[90.0%（27/30例）比63.3%（19/30例），P<0.05]。结论超声引导下胸脊神经根阻滞联合冲击波治疗可有效缓解老年胸背部PHN患者临床症状，提高生活质量，且疗效优于单独应用冲击波治疗。

简介：摘要：审题能力是小学生必须具备的基本数学能力之一，每一个数学问题的解决都离不开审题。从低年级开始，小学数学教师就要培养小学生的审题能力，使小学生养成良好的审题习惯，快速、高效地解决数学问题。但是低年级小学生的理解能力和逻辑思维还未成熟，他们的审题能力不强，在解决数学问题的过程中经常出错。因此，小学数学教师要重视对学生审题能力的培养，创新课堂教学模式，转变小学生的学习观念，发展数学素养。

简介：摘要：新课改的深入落实有效地提升了小学音乐课堂的整体教学质量，教学目标从提升学生的成绩逐渐转化为提升学生的学习效果和音乐审美。从学生的身心成长角度着重来启发学生的主动学习积极性，教师要确保在课堂教学中给予学生足够的知识量，激发学生的学习兴趣培养学生的认知能力，在教学过程中增加趣味设计来提升学生课堂教学的效果。趣味教学的模式能够以基础教学作为基础，通过科学有效的趣味游戏来达到小学音乐教育的教学目标。针对趣味教学模式的研究对实现小学音乐课堂教学目标具有重要的作用。

简介：【摘要】目的：评估化疗期胃癌患者实施积极心理学与PDCA循环联合护理在PICC护理中对其满意度的影响。方法：对74例本医院实施化疗期的胃癌患者予以项目研究，信息采集时间为2020年6月至2021年6月，以抽签法为分组方案，对照组（n=37常规护理）、观察组（n=37积极心理学与PDCA循环联合护理），统计及对比组间护理前后相关评分、护理满意度情况。结果：（1）化疗期胃癌患者护理前相关评分无组间统计学差异性（P>0.05）。观察组的化疗期胃癌患者对比对照组患者护理后焦虑情绪、抑郁情绪评分较低、生活质量评分统计指标较高，具备组间统计学差异性（P

简介：【摘要】目的：评估PICC置管患者实施PICC标准护理对自护能力及并发症发生率的改善作用。方法：对72例本医院实施PICC置管予以项目研究，信息采集时间为2020年5月至2021年5月，以奇偶法为分组方案，对照组（n=36常规护理）、观察组（n=36PICC标准护理），统计及对比组间护理前后自护能力评分并发症情况。结果：（1）PICC置管患者护理前自护能力评分无组间统计学差异性（P>0.05）。观察组的PICC置管患者对比对照组患者护理后置管知识、自护技能、无菌操作评分统计指标较高，具备组间统计学差异性（P

简介：摘要：主题教学是指围绕一个主题将各种零碎的知识内容联系起来。开展大单元主题教学能够有效帮助学生避免学习中的盲目性，让学习变得更具系统性和条理性。我们在小学语文教学过程中就可以充分利用大单元主题教学的优势，借助小学生感性、直观、形象等特点为学生构建一个高效的语文学习课堂。是以，本篇文章我们将围绕“开展大单元主题教学，构建小学语文高效课堂”这一角度进行详细论述。

简介：[摘要]目的：探讨优质护理模式对急性胃出血患者的应用效果。方法：观察2019年5月至2020年1月期间接收的74例急性胃出血患者，随机分为对照组与观察组，每组各37例，对照组运用常规护理，观察组运用优质护理，分析不同护理后患者止血时间、胃出血复发率、护理满意度情况。结果：在止血时间、胃出血复发率上，观察组止血时间为（7.42±0.97）d，对照组为（9.38±1.53）d，对比有统计学意义（p

简介：[摘要]目的：探讨优质护理模式对急性胃出血患者的应用效果。方法：观察2019年5月至2020年1月期间接收的74例急性胃出血患者，随机分为对照组与观察组，每组各37例，对照组运用常规护理，观察组运用优质护理，分析不同护理后患者止血时间、胃出血复发率、护理满意度情况。结果：在止血时间、胃出血复发率上，观察组止血时间为（7.42±0.97）d，对照组为（9.38±1.53）d，对比有统计学意义（p

简介：[摘要]目的：探讨健康教育干预在慢性胃炎护理中的临床应用效果。方法：采集2020年6月至2020年11月期间接收的118例慢性胃炎患者，随机分为对照组与观察组，每组均为59例，对照组运用常规护理，观察组运用健康教育护理干预，观察对比不同处理后患者反馈情况。结果：在治疗依从性上，观察组88.14%，对照组77.97%，对比有统计学意义（p

简介：摘要：交通安全设施已经成为道路交通管理的重要组成部分，在道路交通管理中起到指引、告示和警示等作用。不仅如此，还对整个交通道路的安全性起到了至关重要的作用，所以交管部门的第一任务就是做好整个交管设施质量的改善和优化。由于经济和科技的不断进步和发展，我国互联网科技得到了广泛的应用，“互联网 +”已经逐渐渗入我国的各行各业，而对于交通安全设施工程管理整个工程而言，互联网科技可以完善工程项目，提升项目质量。

简介：摘要计算机英语是一门实践性很强的课程，因此在课堂教学的过程中，不应该单独采取“教师讲、学生听”的教学模式，而应在教学环节中多想办法，多增加一些学生参与的活动，以提高学习的趣味性，使学生体会到学以致用的乐趣，提高学习的积极性。

简介：摘要技能型高考是湖北、辽宁在全国首创并推行的一项重要高考改革，高校招收中职学校毕业生，以技能操作考试为主、文化考试为辅。这一创新性举措为中职学校的学生进入高等院校提供了一种新途径。技能高考这一创新之举，改变了传统的纸笔考试模式，打破了传统的一考定终身模式。本文简述了技能高考英语教学中的挑战与机遇，对技能高考英语教学存在的问题及其措施进行了研究分析，以供参考。

简介：

简介：摘要技能型高考是湖北、辽宁在全国首创并推行的一项重要高考改革，高校招收中职学校毕业生，以技能操作考试为主、文化考试为辅。这一创新性举措为中职学校的学生进入高等院校提供了一种新途径。技能高考这一创新之举，改变了传统的纸笔考试模式，打破了传统的一考定终身模式。本文简述了技能高考英语教学中的挑战与机遇，对技能高考英语教学存在的问题及其措施进行了研究分析，以供参考。