浅谈中职学校英语趣味教学余菲

浅谈中职学校英语趣味教学余菲

余菲

湖北省十堰市丹江口汉江科技学校湖北十堰442700

摘要：计算机英语是一门实践性很强的课程，因此在课堂教学的过程中，不应该单独采取“教师讲、学生听”的教学模式，而应在教学环节中多想办法，多增加一些学生参与的活动，以提高学习的趣味性，使学生体会到学以致用的乐趣，提高学习的积极性。

关键词：趣味教学法中职计算机英语应用

许多中等职业学校的计算机专业，计算机英语都被设定为一门必修课程，其对计算机语言、计算机软件的学习和解决计算机的实际问题都具有重要作用。但是中职学生基础相对薄弱，因此学生更多的时候是缺乏学习兴趣。为了激发中职计算机专业学生学习英语的兴趣，以下就中职计算机英语教学中趣味教学法的应用进行探讨：

一、趣味教学法的概述

兴趣是探究某种事物或从事某种活动的意识倾向，这种倾向是和一定的情感、体验相联系的。兴趣受个体内部需要的驱动，是一种积极的心理状态。当个体对事物有某种需求时，机体内部便处于一种驱动的状态，随之而成为一种行为的动力，即内驱力，引起的是求知的动力。兴趣教学法就是以直观教学为出发点，把兴趣作为教学的手段和动力，培养学生学习的兴趣，充分发挥其主观能动性，使之积极主动地进行学习的一种方法。在英语教学中，兴趣教学法正是指如何使学生具有对英语的强烈需要，激发其兴趣，从而产生巨大的内驱力。激发学生的学习兴趣就是使学生具有学习英语的积极性，这通常来自需要和兴趣两方面。

二、中职计算机英语教学中趣味教学法的应用分析

1.着手基础，让学生树立学习的信心及兴趣。中职学生英语基础较差，因此提高计算机英语的成绩，首先要提升学生的自信心、兴趣和求知欲。在学习的开始阶段，要了解每一个学生的学情，找出他们的学习需求，并进行查漏补缺，切忌急功近利、操之过急，让学生们在学习过程中体会到进步的快乐。如在趣味教学中，通过相关的方式先让学生熟悉屏幕上经常出现的专业词汇和出错提示、熟悉计算机设备的英文名称或缩写等，均可为学生打好学习基础，重拾学习信心。

2.合理应用交互式课堂教学模式，调动学生学习情趣。交互式教学是一种以支架式教学思想为基础、以师生对话为背景构建的互动教学方式。中职计算机英语教学中应用交互式课堂教学模式主要是通过教师、学生、课堂、环境等的信息交流、活动交往、位置交换、更大范围的交际互动来进行教学。教学过程不是单向的确定，而是多向的不确定。教师、学生、课堂、环境等彼此都有较强的传递性，相互作用、相互联系、相互促进。

3.英文诗歌引导，提高学生的兴趣。中职学生仍处于青春期，追求潮流和时尚是他们的爱好。教师可通过特殊情境的创设，让学生爱上计算机英语课堂。在课堂教学中，可通过多媒体技术引进一些学习资源如英文诗歌或歌曲来进行欣赏和学习，并通过改编渗透一些专业术语或计算机工作常用语句，让学生可以在欣赏的轻松环境中学习英语。

4.引入西方文化，吸引学生注意力。无论哪个学生都不会喜欢枯燥无味的教学内容。所以在教学中，老师们可以适时地介绍一些西方的节日文化、风俗习惯、生活环境、人文风情，以及西方国家计算机行业中的企业文化。这些都会给课堂增添一抹亮丽的色彩，让学生们更乐于学习英语。

5.通过角色表演，增强课堂的戏剧色彩。我们所学的英语教材中经常有情景对话，在计算机英语课堂中，教师可以让学生扮演计算机行业中的各种岗位角色，在这种戏剧化的课堂中学习，学生的表演欲望和展示自己的需求被激发了出来，对工作情景中英语运用的必要性和重要性有了更深的感悟。同时能提高学生的心理素质和反应能力，对口语表达和人际交往的能力具有很大的帮助。

6.建立英语学习QQ群及微信群，激发学生学习兴趣。当今社会是计算机和网络的世界，教师在教学中和教学之余可以引入网络的内容和应用，提高学生学习兴趣。

7.采用计算机英语教学与计算机专业课教学相结合的方法，激发学生学习兴趣。中职计算机英语是为中职计算机专业学生所开设的课程，与普通英语不同，计算机专业英语中有大量的词汇、术语都是与计算机的专业课程相关的。所以在进行计算机英语的教学过程中，结合计算机专业课的内容和需求开展教学是很有必要的。同时，通过与计算机专业课的教学相结合，能够使同学们更加重视计算机英语的学习，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效果。因此要学好计算机英语，教师要不断地在教学中渗透计算机技术，如《网络技术》中的交换机英文配置指令、《网页制作》中的HTML代码等，这样才能让学生对相关内容有更好的理解，从而激发其学习兴趣。

综上所述，大多计算机技术与英语有千丝万缕的联系，中职学生如果能够掌握较好的计算机专业技术词汇，就能方便地通过屏幕提示、技术文档、程序代码等迅速获得信息，提高学习水平和应用效率。而趣味教学法是提高中职计算机英语教学效率的重要手段，因此必须加强对其分析。

参考文献

[1]唐颖胡玉航计算机专业英语教学改革初探[J].中小企业管理与科技，20l0，（16）。

[2]闵婕浅谈怎样激发中职学生学习英语的兴趣[J].吉林省教育学院学报，2013，（4）。

[3]周岸辉中职计算机英语与专业课程整合的教学初探[J].教学研究，2012，（3）。