简介:
简介:摘要学生在品德学习中常常会存在许多道德困惑。基于儿童生活事件中的道德困惑,我们把“困惑”请进课堂,涵养道德敏感;辨析生活“困惑”,拓展道德思维;“困惑”引领未来,落实道德行为。
关注学生在场撬动课堂支点——以二上《大家排好队》为例
“道德困惑”进课堂风景这边独好