简介：问题串，是由一连串具有逻辑联系的问题构成的问题系列。问题串要能够充分体现数学知识或方法的联系性，要避免就一问论一问的单纯操作，设计一串好的问题要比解多道题目有益得多。如何设计问题串才能使课堂有效，使学生收获丰富，笔者结合自身的教学实践，对两种问题串的设计进行比较分析。
简介：动和静是事物状态表现的两个侧面，它们相比较而存在，依情况而转化，动中有静，静中寓动．在数学解题中，可用动的观点来处理静的数量和形态，将常数看成是变数的取值，将静止状态看成是运动过程的瞬间，表现为以动求静，也可以用一个字母代替无限的、变动的取值，
问题串的教学设计方式比较
动静转换策略在高中数学解题中的应用
