首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中学数学教学参考》
>
2015年1期
>
问题串的教学设计方式比较
问题串的教学设计方式比较
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
问题串,是由一连串具有逻辑联系的问题构成的问题系列。问题串要能够充分体现数学知识或方法的联系性,要避免就一问论一问的单纯操作,设计一串好的问题要比解多道题目有益得多。如何设计问题串才能使课堂有效,使学生收获丰富,笔者结合自身的教学实践,对两种问题串的设计进行比较分析。
DOI
odwvplg9jk/1479756
作者
倪科技
机构地区
不详
出处
《中学数学教学参考》
2015年1期
关键词
设计方式
教学实践
逻辑联系
数学知识
设计问题
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
吴琦.
小学数学教学实践中设计“问题串”的方式浅析
.教育学,2023-04.
2
陈卉.
问题串式的教学设计
.教育学,2022-07.
3
邹颖.
例说概念教学中的“问题串”设计
.教育学,2016-01.
4
冯宇光.
初中数学“问题串”教学设计的实践和思考
.教育学,2010-02.
5
黄志远.
初中数学教学中问题串的设计与实践
.教育学,2018-04.
6
邹凤莲.
小学数学教学中“问题串”的设计与应用
.教育学,2021-08.
7
高卫蓉.
小学数学教学中“问题串”的设计与应用
.,2022-07.
8
,林春平.
初中数学"问题串"教学设计的实践与分析
.教育学,2023-01.
9
李映刚.
初中数学教学中问题串的设计与实践
.教育学,2023-03.
10
张洪梅.
初中数学问题串教学的设计与应用
.教育学,2023-02.
来源期刊
中学数学教学参考
2015年1期
相关推荐
用问题串教学法设计导学案探究
浅谈数学课堂教学中问题串的设计
高中生物教学中问题串的设计
数学课堂教学中“问题串”的优化设计
初中数学教学中问题串的设计与实践分析
同分类资源
更多
[教育学]
我对“数学广角”教学的认识和理解
[教育学]
论高中物理教学与创新思维
[教育学]
防火墙发展趋势研究
[教育学]
与“语文报杯”同行
[教育学]
热烈庆祝“语文报”被确认为“中国驰名商标”
相关关键词
设计方式
教学实践
逻辑联系
数学知识
设计问题
返回顶部