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作者:
倪锦明
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学科:
文化科学
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- 创建时间:2010-02-12
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出处:《英语周报》 2010年第2期
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机构:预习是教学的一个重要组成部分,是掌握知识、形成技能技巧的重要手段,是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。随着课程改革的不断深入,一些新现象、新问题引起了教师的认真反思。比如,有些教师在课堂上虽不是轰轰烈烈,但预习设计精彩,学生取得了好的学习效果。现代教学论认为,教学的主要特征就是将教学过程变为引发学生练的过程,教学任务是通过不同层次的预习来实现的。所以,课堂预习的优化设计是提高课堂教学效率的重要措施,是实施素质教育中值得深入研究的课题。